今天百灵鸟招生网小编整理了镇远县中等职业学校和银川科技职业学校哪个好 对比相关信息，希望在这方面能够更好的大家。

一、镇远县中等职业学校和银川科技职业学校基本信息对比

学校	创建时间	隶属于
镇远县中等职业学校	1986	镇远县教育和科技局
银川科技职业学校	2017	银川市教育局

二、镇远县中等职业学校和银川科技职业学校开设专业对比

镇远县中等职业学校百灵鸟招生网

类别	专业
旅游类	旅游服务与管理
计算机类	计算机应用
餐饮类	中餐烹饪
艺术设计类	美容美体艺术
公共服务类	老年人服务与管理

银川科技职业学校

类别	专业
教育类	幼儿保育 幼儿保育
计算机类	计算机网络技术 计算机平面设计 计算机网络技术
自动化类	电气设备运行与控制 电气设备运行与控制 机电技术应用
机电设备类	智能设备运行与维护 智能设备运行与维护
财务会计类	会计事务 会计事务
化工技术类	化学工艺 化学工艺
护理类	护理
电力技术类	发电厂及变电站运行与维护

三、镇远县中等职业学校和银川科技职业学校招生人数对比

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镇远县中等职业学校

专业名称	招生范围	招生对象	计划招生	学制	收费标准	备注
中餐烹饪	贵州		250	三年	学费：统一免费
美容美体艺术	贵州		200	三年	学费：统一免费
老年人服务与管理	贵州		150	三年	学费：统一免费
旅游服务与管理	贵州		100	三年	学费：统一免费
计算机应用	贵州		100	三年	学费：统一免费

银川科技职业学校

专业名称	招生范围	招生对象	计划招生	学制	收费标准	备注
智能设备运行与维护	宁夏		240	三年
电气设备运行与控制	宁夏		230	三年
幼儿保育	宁夏		200	三年
化学工艺	宁夏		180	三年
护理	宁夏		180	三年
计算机网络技术	宁夏		130	三年
会计事务	宁夏		100	三年
计算机平面设计	宁夏		70	三年
电气设备运行与控制	宁夏		70	三年
幼儿保育	宁夏		45	三年
智能设备运行与维护	宁夏		45	三年
计算机网络技术	宁夏		40	三年
化学工艺	宁夏		40	三年
机电技术应用	宁夏		40	三年
会计事务	宁夏		35	三年
发电厂及变电站运行与维护	宁夏		30	三年

四、镇远县中等职业学校和银川科技职业学校学校简介

镇远县中等职业学校

镇远县中等职业学校，始创于1986年，是一所以中等职业学历教育为主，技能职业培训为辅的全日制公办中等职业学校。学校占地面积80余亩，建筑面积22573平米，教学生活设施齐备，有标准的运动场，篮球场，乒乓球场，羽毛球场等健身运动场所。2017年元月镇远县委、县政府将学校整体托管给教育集团办学，以委托垫资方式对学校基础建设进行完善，校园面貌发生巨大变化。学校现有教职员工56人，其中专职教师48人。专任老师中具有高级职称的教师14人，中级职称9人，“双师型”教师25人。学校设置了普通班、实验班、精品班等办学层次，与省内外各大专院校合作，确保各类型的学生升学或就业。学校开设了学前教育、护理、人工智能（工业机器人、无人机）、计算机运用技术、汽车制造与维修、铁路乘务、航空地勤、旅游管理等多个应用型专业，形成了中专、大专、成人教育多层次办学格局。学校秉持“厚德，精技”的校训、“和谐、阳光、勤朴、进取”的校风，“严谨、善思、博艺、笃行”的教风，“教学合一、手脑并用”的学风，努力构建与现代职业教育相适应的管理模式。学生在校期间实行全封闭式、准军事化管理。军事教官与学生同吃同住，全天候跟踪管理。在贵州省中职教育“一体两翼多节点”的空间布局下，按照“立足镇远，面向周边，做强学历教育，做实联合培养，做活短期培训”的办学思路，坚持向市场导向，注重内涵发展，力争用五年左右时间，把镇远职校建成为一所与地方经济发展水平匹配，融学历教育、技能培训、社会服务“三位一体”、“黔东南一流、贵州师范”的中等职业学校。

银川科技职业学校

2017年7月，经宁夏回族自治区教育厅正式批准“银川科技职业学校”。学校位于银川市滨河新区国际科技城，占地673亩，建筑面积18.8万平方米，仪器设备总值1244万元。现有学生3500余人，教职工180人，其中专任教师130人，兼职教师48人。设有学前教育、会计、电子商务、计算机网络技术、数字媒体技术应用、计算机平面设计、美术设计与制作、电气运行与控制、建筑装饰技术、建筑工程施工技术、数控技术应用、机电设备安装维修（电梯方向）、化工工艺、护理、工业分析与检验等15个中职专业。 银川科技职业学校从发展的历史沿革和办学实际出发，把整合中等职业教育资源，独立设校与依托银川能源学院办学有机结合。按照《自治区党委人民政府关于加快发展现代职业教育的意见》要求，坚持职业教育的公益性，以教师队伍建设为抓手，以专业建设为重点，以改革创新为动力，实施学历教育、技术推广、劳动力培训和社会生活教育，切实保障学生相关技术技能培养质量，不断加强文化基础教育，实现就业有能力、升学有基础的培养目标。为推进自治区中等职业教育、高等职业教育、应用型本科教育协调发展，构建开放型现代职业教育体系提供有力支持。

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