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镇远县中等职业学校和贵州省毕节彝文双语职业学校哪个好 对比

时间:2025-03-23 08:17:39 | 百灵鸟招生网

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一、镇远县中等职业学校贵州省毕节彝文双语职业学校基本信息对比

学校创建时间隶属于
镇远县中等职业学校1986镇远县教育和科技局
贵州省毕节彝文双语职业学校2011威宁自治县教育科技局

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二、镇远县中等职业学校和贵州省毕节彝文双语职业学校开设专业对比

镇远县中等职业学校百灵鸟招生网

类别专业
旅游类旅游服务与管理
计算机类计算机应用
餐饮类中餐烹饪
艺术设计类美容美体艺术
公共服务类老年人服务与管理

贵州省毕节彝文双语职业学校

类别专业
民族文化艺术民族音乐与舞蹈
旅游旅游服务与管理
艺术设计美容美体艺术
公共服务类现代家政服务与管理

三、镇远县中等职业学校和贵州省毕节彝文双语职业学校招生人数对比

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镇远县中等职业学校

专业名称招生范围招生对象计划招生学制收费标准备注
中餐烹饪贵州250三年学费:统一免费
美容美体艺术贵州200三年学费:统一免费
老年人服务与管理贵州150三年学费:统一免费
旅游服务与管理贵州100三年学费:统一免费
计算机应用贵州100三年学费:统一免费

贵州省毕节彝文双语职业学校

专业名称招生范围招生对象计划招生学制收费标准备注
民族音乐与舞蹈贵州300三年学费:统一免费
美容美体艺术贵州200三年学费:统一免费
旅游服务与管理贵州100三年学费:统一免费
现代家政服务与管理贵州100三年学费:统一免费

四、镇远县中等职业学校和贵州省毕节彝文双语职业学校学校简介

镇远县中等职业学校

镇远县中等职业学校,始创于1986年,是一所以中等职业学历教育为主,技能职业培训为辅的全日制公办中等职业学校。学校占地面积80余亩,建筑面积22573平米,教学生活设施齐备,有标准的运动场,篮球场,乒乓球场,羽毛球场等健身运动场所。2017年元月镇远县委、县政府将学校整体托管给教育集团办学,以委托垫资方式对学校基础建设进行完善,校园面貌发生巨大变化。学校现有教职员工56人,其中专职教师48人。专任老师中具有高级职称的教师14人,中级职称9人,“双师型”教师25人。学校设置了普通班、实验班、精品班等办学层次,与省内外各大专院校合作,确保各类型的学生升学或就业。学校开设了学前教育护理人工智能工业机器人无人机)、计算机运用技术、汽车制造与维修铁路乘务航空地勤、旅游管理等多个应用型专业,形成了中专、大专、成人教育多层次办学格局。学校秉持“厚德,精技”的校训、“和谐、阳光、勤朴、进取”的校风,“严谨、善思、博艺、笃行”的教风,“教学合一、手脑并用”的学风,努力构建与现代职业教育相适应的管理模式。学生在校期间实行全封闭式、准军事化管理。军事教官与学生同吃同住,全天候跟踪管理。在贵州省中职教育“一体两翼多节点”的空间布局下,按照“立足镇远,面向周边,做强学历教育,做实联合培养,做活短期培训”的办学思路,坚持向市场导向,注重内涵发展,力争用五年左右时间,把镇远职校建成为一所与地方经济发展水平匹配,融学历教育、技能培训、社会服务“三位一体”、“黔东南一流、贵州师范”的中等职业学校。

贵州省毕节彝文双语职业学校

贵州省毕节彝文双语职业学校是2011年11月经贵州省毕节市教育主管部门批准成立,为抢救、保护、传承彝族悠久传统文化,于2012年春季正式招生的中等职业教育机构。 学校坚持以抢救彝族文化为重点,以规范彝族文字为抓手,以推动彝族地区经济社会发展为主线,以促进地区各民族共同繁荣为目标,突出毕(布)摩文化、彝族文字、语言、文化艺术、旅游景区导游、宾馆酒店管理、农业实用技术、生产经营等的教学和培训,着力培养全面系统掌握彝族语言文字知识,熟悉彝族历史文化、民俗风情各项工作的民族文化专业人才。 学校自创办以来,不断拓宽思路、探索创新,积极稳妥地推进“双语”教学工作,双语教学为加快“彝汉兼通”人才的培养步伐、提高少数民族教育素质、传承和发扬民族传统文化等方面发挥了重要作用。 目前,毕节彝文双语职业学校已连续招收了五届学生,培养了农业实用技术人才600余人,整理规范了彝文经典著作80部、布摩经典教材100余本,在传承和发扬民族文化中迈出了坚实的步伐。 贵州省毕节彝文双语职业学校紧跟国家政策的步伐,努力建设成为一个有特色的职业学校。风正潮平好扬帆,继往开来谱华章。面向未来,学校将借职业教育发展的良好态势,继续大力开展学校建设,为推进地区发展做出更多贡献。 学校是一所个人出资兴办、政府扶持,面向社会招生的民办教育机构,是贵州省乃至全国唯一的一所专门从事彝文古籍文献和毕(布)摩经籍教学研究的中等职业学校。自创办以来,学校已被列入贵州省民委“民汉双语服务基地”、贵州民族大学“双语教学实习基地”;同时被国家民政部评为“全国职业教育先进单位”。 学校以“救书、救人、救学科”为办学宗旨,培养彝族布摩及对彝族民间经文古籍的抢救、整理、传承的专门人才,是不以营利为目的、不要求经济回报的公益性学校。从创办至今,学校创造性地开展教学和培训工作,在“双语”教学模式中支撑文化传承,在实用技术培训中助力脱贫攻坚,打出了一套文化传承保护和实用技术培训的“组合拳”。

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