小编今天整理了一些独山县中等职业学校和玉屏侗族自治县中等职业学校哪个好 对比相关内容，希望能够帮到大家。

一、独山县中等职业学校和玉屏侗族自治县中等职业学校基本信息对比

学校	创建时间	隶属于
独山县中等职业学校	1986	独山县教育局
玉屏侗族自治县中等职业学校	1983	玉屏侗族自治县教育局

二、独山县中等职业学校和玉屏侗族自治县中等职业学校开设专业对比

独山县中等职业学校

类别	专业
道路运输类	新能源汽车运用与维修 汽车运用与维修 交通工程机械运用与维修
城市轨道交通类	城市轨道交通运营服务
计算机类	计算机应用 计算机平面设计
电子信息类	电子电器应用与维修
财务会计类	会计事务
电子商务类	电子商务
物流类	物流服务与管理
农业类	设施农业生产技术
餐饮类	中餐烹饪
旅游类	高星级饭店运营与管理 康养休闲旅游服务
民族文化艺术类	民族音乐与舞蹈

玉屏侗族自治县中等职业学校

类别	专业
机械设计制造类	数控技术应用
自动化类	工业机器人技术应用 机电技术应用
道路运输类	汽车运用与维修
城市轨道交通类	城市轨道交通运营服务
计算机类	计算机应用
艺术设计类	美容美体艺术

三、独山县中等职业学校和玉屏侗族自治县中等职业学校招生人数对比

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独山县中等职业学校百灵鸟招生网

专业名称	招生范围	招生对象	计划招生	学制	收费标准	备注
新能源汽车运用与维修	贵州		250	三年	学费：统一免费
中餐烹饪	贵州		250	三年	学费：统一免费
电子商务	贵州		200	三年	学费：统一免费
汽车运用与维修	贵州		100	三年	学费：统一免费
交通工程机械运用与维修	贵州		100	三年	学费：统一免费
计算机应用	贵州		100	三年	学费：统一免费
计算机平面设计	贵州		100	三年	学费：统一免费
电子电器应用与维修	贵州		100	三年	学费：统一免费
物流服务与管理	贵州		100	三年	学费：统一免费
设施农业生产技术	贵州		100	三年	学费：统一免费
民族音乐与舞蹈	贵州		85	三年	学费：统一免费
城市轨道交通运营服务	贵州		50	三年	学费：统一免费
会计事务	贵州		50	三年	学费：统一免费
高星级饭店运营与管理	贵州		50	三年	学费：统一免费
康养休闲旅游服务	贵州		50	三年	学费：统一免费

玉屏侗族自治县中等职业学校

专业名称	招生范围	招生对象	计划招生	学制	收费标准	备注
汽车运用与维修	贵州		120	三年	学费：统一免费
美容美体艺术	贵州		120	三年	学费：统一免费
城市轨道交通运营服务	贵州		90	三年	学费：统一免费
数控技术应用	贵州		80	三年	学费：统一免费
工业机器人技术应用	贵州		80	三年	学费：统一免费
计算机应用	贵州		80	三年	学费：统一免费
机电技术应用	贵州		80	三年	学费：统一免费

四、独山县中等职业学校和玉屏侗族自治县中等职业学校学校简介

独山县中等职业学校

独山县中等职业学校始建于1986年，原名为独山县民族职业技术学校。是独山县唯一一所公办中等职业学校。独山县中等职业学校，是独山县唯一一所公办中等职业学校。校园坐落于独山县百泉镇，占地总面积约385亩，建有标准化教学楼、实训楼、学生公寓、学生食堂等，可容纳3000名学生。 开办专业有：电子商务、会计事务、计算机应用、建筑装饰技术、旅游服务与管理、民族音乐与舞蹈、中餐烹饪、汽车运用与维修等专业，报读职校学生经过联办院校测试符合条件后可进入对应专业学习。学校建有绘画室、舞蹈室、计算机室、茶艺室、汽车维修等实训室，满足学生实训需求。通过专业实习实训，确保学生“多证多能”毕业。学校与多家企业建立紧密的校企合作关系，毕业生就业率达90%以上。学生还可参加中职单报高职分类招生考试，进入高等职业学院，甚至可进入本科院校继续深造，通过中职同样可以圆大学梦。

玉屏侗族自治县中等职业学校

玉屏侗族自治县中等职业学校是一所由县人民政府主办的省级重点公办中等职业学校，成立于1983年，学校占地面积43余亩，在职在编教职工68人（其中高级教师28人，一级教师24人，二级教师9人，三级教师1人，未定等次2人，工勤人员2人，管理岗位2人）；开设智能制造和汽车服务与管理两大类专业，包含拥有3个校园网络微机室、2个多媒体教室，建有先进的校内实训车间40余个，涉及数控、数车、普车、PLC可编程、单片机、电气装配、机电一体化、凡甲电子、汽车、电器等多个方面，各种实训设备价值1000余万元。2016年，学校确立了“走高端、办特色、创品牌”的战略定位，为建设“城乡融合样板县、循环经济示范县、新型城镇试验区、山清水秀魅力城”目标培养园区建设型人才、新农村建设型人才、企业管理型人才，调整办学思路，整合师资、整合资源、整合专业，主动率先争取全市专业规划，重点打造智能制造、汽车服务与管理两大骨干专业，并针对这两大专业群进行有计划有方向的师资培训和实训教学区域调整。

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