时间:2024-07-25 15:38:12 | 百灵鸟招生网
学校 | 创建时间 | 隶属于 |
---|---|---|
贵阳市中华职业学校 | 1995 | 贵阳市教育局 |
玉屏侗族自治县中等职业学校 | 1983 | 玉屏侗族自治县教育局 |
贵阳市中华职业学校
类别 | 专业 |
---|---|
航空运输类 | 航空服务 |
城市轨道交通类 | 城市轨道交通运营服务 |
道路运输类 | 汽车运用与维修 |
公共服务类 | 老年人服务与管理 |
机械设计制造类 | 机械加工技术 |
餐饮类 | 中餐烹饪 |
民族文化艺术类 | 民族音乐与舞蹈 |
计算机类 | 大数据技术应用 |
玉屏侗族自治县中等职业学校
类别 | 专业 |
---|---|
机械设计制造类 | 数控技术应用 |
自动化类 | 工业机器人技术应用 机电技术应用 |
道路运输类 | 汽车运用与维修 |
城市轨道交通类 | 城市轨道交通运营服务 |
计算机类 | 计算机应用 |
艺术设计类 | 美容美体艺术 |
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贵阳市中华职业学校
专业名称 | 招生范围 | 招生对象 | 计划招生 | 学制 | 收费标准 | 备注 |
---|---|---|---|---|---|---|
老年人服务与管理 | 贵州 | 300 | 三年 | 按在当地价格主管部门登记的项目及标准执行 | ||
汽车运用与维修 | 贵州 | 266 | 三年 | 按在当地价格主管部门登记的项目及标准执行 | ||
城市轨道交通运营服务 | 贵州 | 200 | 三年 | 按在当地价格主管部门登记的项目及标准执行 | ||
民族音乐与舞蹈 | 贵州 | 150 | 三年 | 按在当地价格主管部门登记的项目及标准执行 | ||
大数据技术应用 | 贵州 | 150 | 三年 | 按在当地价格主管部门登记的项目及标准执行 | ||
航空服务 | 贵州 | 120 | 三年 | 按在当地价格主管部门登记的项目及标准执行 | ||
中餐烹饪 | 贵州 | 80 | 三年 | 按在当地价格主管部门登记的项目及标准执行 | ||
机械加工技术 | 贵州 | 60 | 三年 | 按在当地价格主管部门登记的项目及标准执行 |
玉屏侗族自治县中等职业学校
专业名称 | 招生范围 | 招生对象 | 计划招生 | 学制 | 收费标准 | 备注 |
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汽车运用与维修 | 贵州 | 120 | 三年 | 学费:统一免费 | ||
美容美体艺术 | 贵州 | 120 | 三年 | 学费:统一免费 | ||
城市轨道交通运营服务 | 贵州 | 90 | 三年 | 学费:统一免费 | ||
数控技术应用 | 贵州 | 80 | 三年 | 学费:统一免费 | ||
工业机器人技术应用 | 贵州 | 80 | 三年 | 学费:统一免费 | ||
计算机应用 | 贵州 | 80 | 三年 | 学费:统一免费 | ||
机电技术应用 | 贵州 | 80 | 三年 | 学费:统一免费 |
贵阳市中华职业学校
贵阳市中华职业学校是隶属于贵阳市中华职业教育社、经政府主管部门批准成立的一所全日制中等职业学校。 学校属校企结合型学校,秉承黄炎培“敬业乐群”的职业教育思想,以“使无业者有业,使有业者乐业”为办学使命;学校大力倡导黄炎培“金的人格、铁的纪律”的目标理念。 为了贯彻落实省政府大力发展职业教育的精神,实施9+3教育计划的要求,充分利用办学资源,本着教育资源整合、发展壮大的原则,我校和贵州中医药职业学校、贵州航空工业技师学院等院校整合资源、分区办学。由深圳厚德连横投资有限公司投资新建职业教育园区,并于2017年6月学校正式搬迁到现今新校址。分区办学后,学校执行一个班子,多块牌子,统一管理,共同发展。 学校位于贵阳市乌当区新场镇金江工业园,属于乌当区大健康产业园,毗邻贵阳市扎佐医药工业园,紧邻修文县高铁站,校园环境优美,占地近500亩,可容纳上万学生。学校自成立以来,办学规模不断扩大,现学校开设专业8类,截止2018年9月学生共计5700余名,各级各类专兼职教师有200余名。
玉屏侗族自治县中等职业学校
玉屏侗族自治县中等职业学校是一所由县人民政府主办的省级重点公办中等职业学校,成立于1983年,学校占地面积43余亩,在职在编教职工68人(其中高级教师28人,一级教师24人,二级教师9人,三级教师1人,未定等次2人,工勤人员2人,管理岗位2人);开设智能制造和汽车服务与管理两大类专业,包含拥有3个校园网络微机室、2个多媒体教室,建有先进的校内实训车间40余个,涉及数控、数车、普车、PLC可编程、单片机、电气装配、机电一体化、凡甲电子、汽车、电器等多个方面,各种实训设备价值1000余万元。2016年,学校确立了“走高端、办特色、创品牌”的战略定位,为建设“城乡融合样板县、循环经济示范县、新型城镇试验区、山清水秀魅力城”目标培养园区建设型人才、新农村建设型人才、企业管理型人才,调整办学思路,整合师资、整合资源、整合专业,主动率先争取全市专业规划,重点打造智能制造、汽车服务与管理两大骨干专业,并针对这两大专业群进行有计划有方向的师资培训和实训教学区域调整。
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