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一、黎平县中等职业学校和长春市第一中等专业学校基本信息对比

学校	创建时间	隶属于
黎平县中等职业学校	1984	黎平县教育和科技局
长春市第一中等专业学校	1968	长春市教育局

二、黎平县中等职业学校和长春市第一中等专业学校开设专业对比

黎平县中等职业学校百灵鸟招生网

类别	专业
道路运输类	汽车运用与维修 新能源汽车运用与维修 汽车车身修复
教育类	幼儿保育
公共服务类	智慧健康养老服务
计算机类	计算机应用 数字媒体技术应用
电子信息类	服务机器人装配与维护
旅游类	导游服务 茶艺与茶营销
餐饮类	中餐烹饪

长春市第一中等专业学校

类别	专业
艺术设计类	绘画 艺术设计与制作 动漫与游戏设计 美发与形象设计 数字影像技术 工艺美术 艺术设计与制作
建筑设计类	建筑装饰技术
电子商务类	电子商务
计算机类	计算机平面设计
纺织服装类	服装设计与工艺

三、黎平县中等职业学校和长春市第一中等专业学校招生人数对比

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黎平县中等职业学校

专业名称	招生范围	招生对象	计划招生	学制	收费标准	备注
新能源汽车运用与维修	贵州		200	三年	学费：统一免费
幼儿保育	贵州		200	三年	学费：统一免费
计算机应用	贵州		200	三年	学费：统一免费
汽车运用与维修	贵州		150	三年	学费：统一免费
汽车车身修复	贵州		100	三年	学费：统一免费
智慧健康养老服务	贵州		100	三年	学费：统一免费
服务机器人装配与维护	贵州		100	三年	学费：统一免费
中餐烹饪	贵州		100	三年	学费：统一免费
数字媒体技术应用	贵州		50	三年	学费：统一免费
导游服务	贵州		50	三年	学费：统一免费
茶艺与茶营销	贵州		50	三年	学费：统一免费

长春市第一中等专业学校

专业名称	招生范围	招生对象	计划招生	学制	收费标准	备注
绘画	吉林		100	三年
艺术设计与制作	吉林		90	三年
动漫与游戏设计	吉林		60	三年
建筑装饰技术	吉林		50	三年
艺术设计与制作	吉林		30	三年
美发与形象设计	吉林		30	三年
数字影像技术	吉林		25	三年
电子商务	吉林		25	三年
工艺美术	吉林		20	三年
计算机平面设计	吉林		20	三年
服装设计与工艺	吉林		20	三年

四、黎平县中等职业学校和长春市第一中等专业学校学校简介

黎平县中等职业学校

黎平县中等职业学校是一所集中等职业教育、成人教育和各类职业技能培训于一体的全日制公办学校，是贵州省重点中等职业学校。学校始建于1984年。2013年实施教育“9+3”计划以来，在县委、县人民政府和上级主管部门的正确领导下，在全体师生的艰苦奋斗、不懈努力下，学校得到突飞猛进的发展，发生了翻天覆地的变化。学校始终坚持以服务发展为宗旨、以促进就业为导向的办学方针。构建培养学生成长成人成才，促进就业改善民生，助推地方经济又好又快发展的办学思想。推行校长变厂长、老师变师傅、学生变学徒、课堂变车间、作业变产品；理论与实践相结合，校内与校外相结合，教学与生产相结合，学校与企业相结合，学习与应用相结合的“五变五结合”的办学思路。以培养大批的中等实用型技能人才为主，以为高职院校输送优秀的应用型大学生为辅作为办学目标。

长春市第一中等专业学校

学校建于1968年，是长春市教育局直属公办中等职业学校、国家级重点中等职业学校、全国国防教育特色校、吉林省酋届黄炎培职业教育优秀奖学校、吉林省家长满意教育先进单位、吉林省现代职业教育改革发展示范校、长春市精神文明单位。 学校有中职教育、中高职(大学)衔接教育、升学教育和非学历培训教育，形成校企合作、中高职(大学)衔接，与企业、高职(大学)深度融合的多元办学模式。 学校开设建筑装饰技术、计算机平面设计、动漫与游戏制作、工艺美术、数字影像技术、服装设计与工艺、美发与形象设计、电子商务、商务助理、美术高考10个专业。有省级示范专业4个、省市级现代学徒制试点专业5个;市级示范专业6个、品牌专业群2个。 学校师资力量雄厚。有市级名师工作室4个、班主任名师工作室1个，市级优秀专业教学团队3个。省市级骨干(或专业带头人)教师45名，省级“双师型”教师76名;长舂市优秀专业教学团队3个。是长舂市职业教育美术研究中心、长舂市职业教育服装研究中心、长春市文化艺术创意产业职业技能人才培养基地。 近几年来，教师获得省级以上专业技能大赛奖项27项;学生获得省级以上专业技能大赛奖项43项。其中，建筑装饰技术专业、工艺美术专业师生技能大赛、班主任技能大赛、全国中职创新杯英语教师信息化微课教学设计大赛均获“一等奖”。 学校紧紧围绕“人文、精致、创意”的办学目标，突出“立足文化创意、追求艺术卓越”的办学特色，秉承“修德至善、砺艺致远”的办学理念，突出“立足文化创意，追求艺术卓越”的办学特色，以提质培优为改革动力，以双高学校建设为契机，全面深化改革，打造符合新时代要求、满足社会需求的新型中等职业学校。

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