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• 1、关于我国省际间高职教育均衡发展状况的实证研究 省际
• 2、成都纺织高等专科学校在哪里 附准确地址
• 3、现在本科大学生刚出来一般是多少钱一个月?

关于我国省际间高职教育均衡发展状况的实证研究 省际

摘　要：生均经费支出水平的地区差距是导致教育区域发展不平衡的重要原因。文章利用2009年地方高职院校各项生均经费支出的数据，运用极差率、变异系数、基尼系数三项指标，分析发现我国省际间高职教育的发展极不均衡，原因主要是高职教育投入的省级财政不中立，地方政府对高职教育投入的努力程度不一。基于此，文章建议中央财政要进一步提高对欠发达地区高职院校的转移支付水平，明确各级政府对高职教育经费的分担责任，欠发达地区要构建高职教育多元化投入机制，以缩小与经济发达地区在生均经费支出方面的差距，以促进我国省际间高职教育的均衡发展。
关键词：高职教育；不均衡发展；生均经费支出
作者简介：戴文静（1981-），女，湖南岳阳人，岳阳职业技术学院高职教育研究所讲师，研究方向为职业技术教育；周金城（1980-），男，湖南邵阳人，湖南理工学院讲师，研究方向为教育经济与管理。
基金项目：本文系全国教育科学规划2011年度项目“高职院校生均教育经费支出基本标准及保障机制研究”的研究成果之一（项目编号：EJA110391），主持人：戴文静。
中图分类号：G717 　　　　 文献标识码：A　　　　　　文章编号：1001－7518（2012）22－0023－04
一、引言
教育均衡发展包括教育资源均衡、教育机会均衡、教育质量均衡和教育结构均衡四个方面的内容[1]。其最基本的要求就是在正常的教育群体之间均等地分配教育资源，以提供相对均等的教育机会和条件以实现教育质量、教育结构的相对均衡。因此，教育资源均衡是保障区域教育均衡发展的前提和基础。生均经费支出是衡量教育资源分配状况的主要指标，它反映了各地按学生平均的教育投入水平, 是影响师资水平、教学设施等教学条件的决定性因素[2]。
截至2009年底，全国31个省（直辖市、自治区）独立设置的地方高职院校（含高专学校，不含中央部委属和民办学校）共924所。目前，我国地方高职院校各项生均经费支出的地区差距较大，如北京市2009年生均预算内经费支出为33316元，安徽省仅为2671元，不到北京市的十二分之一，高职教育区域均衡发展状况堪忧。
目前对教育均衡发展状况的研究主要结合两个维度来展开：一个是空间维度，如省际间、县际间（省域）、校际间（县域）、城乡间等；另一个是领域维度，如义务教育、基础教育、高等教育、职业教育、高职教育等。关于城乡间或省域义务教育均衡发展状况的研究最为集中（徐剑波,2006;杨银付,2008;杜育红,2005;国家教育督导团,2006;王建容,2010），其次是关于城乡间基础教育均衡发展状况的研究（范艳玲,2006;左瑞勇等,2008;李泽楼,2007）,再次是关于省际间高等教育均衡发展状况的研究(罗海丰,2004;严全治等,2006),而关于职业教育均衡发展状况的研究较少，且主要采用规范分析方法进行研究（朱晓斌,2003;马树超等,2011）。针对高职教育均衡发展状况的研究更是寥寥无几，其中陈传伟等（2008）、李琼（2009）分别指出了四川、湖南省域内高职教育发展的不均衡状况[3][4]，马树超等（2010）利用生均校舍面积、教学仪器设备值、预算内经费支出、生师比、入学率等指标衡量区域教育均衡发展状况，认为我国高职教育总体上仍处于一种低水平均衡的状态[1]。可见，利用生均经费支出指标对我国省际间高职教育均衡发展状况进行全面的实证研究尚属空白。
二、我国省际间高职教育均衡发展状况的实证分析
按照支出来源分类，教育经费支出分为预算内教育经费支出和预算外教育经费支出，预算内教育经费支出指各级财政在本年度内安排并划拨到学校、教育行政和事业单位的列入国家预算支出科目的教育经费，预算外教育经费支出指各级政府征收用于教育的税费、事业收入、社会捐赠经费及其他教育经费。按照支出用途分类，教育经费支出分为事业性经费支出和基本建设支出，事业性经费支出又分为个人部分支出和公用部分支出。公用经费支出是用于学校维持正常运转所需开支的业务费、设备购置费、修缮费、公务费和其他属于公用性质的费用，事业性经费（事业费）则还包括个人部分支出（对教职员工的各类劳动报酬、对学生的补助等）。生均教育经费支出能反映出整个社会对每个学生的资金投入水平，生均预算内教育经费支出则只反映各级财政年度预算中对每个学生的资金投入水平。
（一）我国省际间高职教育均衡发展状况的现状描述
如表1所示，我国地方高职院校生均经费支出差距较大。生均教育经费支出全国平均为11909元，最高的五个省份是北京、西藏、上海、广东、浙江，分别为33316元、20562元、19674元、19480元、18568元，最低的五个省份是安徽、贵州、河南、湖南、山西，分别为7602元、7899元、8490元、9176元。生均事业性经费支出全国平均为11235元，最高的五个省份是北京、上海、浙江、广东、西藏，分别为32548元、19585元、18200元、17013元、16081元，最低的五个省份是安徽、贵州、海南、河南、江西，分别为7246元、7512元、7769元、8167元、8228元。生均公用经费支出全国平均为6113元，最高的五个省份是北京、上海、浙江、江苏、广东，分别为21251元、11283元、10600元、9394元、9288元，最低的五个省份是贵州、安徽、青海、新疆、山西，分别为2887元、3572元、3882元、4058元、4135元。生均预算内经费支出全国平均为5411元，最高的五个省份是北京、西藏、广东、浙江、上海，分别为25938元、17143元、10874元、8323元、7528元，最低的五个省份是安徽、重庆、河南、河北、湖北，分别为2671元、3191元、3516元、3516元、3576元、3589元。生均预算内事业费支出全国平均为4991元，最高的五个省份是北京、西藏、广东、浙江、上海，分别为25143元、12661元、8414元、8091元、7528元，最低的五个省份是安徽、重庆、江西、河南、湖北，分别为2607元、3191元、3282元、3366元、3520元。生均预算内公用经费支出全国平均为1895元，最高的五个省份是北京、上海、西藏、广东、江苏，分别为17950元、5125元、4618元、4060元、3224元，最低的五个省份是安徽、河北、山东、江西、广西，分别为670元、735元、742元、986元、1013元。

成都纺织高等专科学校在哪里 附准确地址

一、成都纺织高等专科学校在哪里

成都纺织高等专科学校地址在四川省成都市犀浦泰山南街186号，该校是四川省人民政府举办的全日制普通高等学校，直属四川省教育厅，也是中国西南地区唯一独立建制的纺织类高等学校。

二、成都纺织高等专科学校介绍

成都纺织高等专科学校是四川省政府举办、直属于四川省教育厅的公办全日制普通高等学校，前身为1939年创办的国立中央技艺专科学校。现为国家示范（骨干）高职院校、国家优质专科高等职业院校、2018年“亚太职业院校影响力50强”。

学校是文化旅游部、教育部“中国非物质文化遗产传承人群研修研习培训计划”参与院校、教育部现代学徒制试点单位、国家发改委“十三五”产教融合发展工程“智慧服装实训基地”项目建设院校、中国纺织服装高技能人才培训基地，四川省首批示范性高等职业院校、四川省深化创新创业教育改革示范高校、四川省高端技术技能型本科人才培养改革试点院校、四川省博士后创新实践基地。

学校地处四川省成都市犀浦镇，成灌高铁、成都地铁2号线可直达。学校校园面积616亩，分南、北苑两个校区，北苑校区由原成都世界乐园改建而成。学校资产总值11.8亿多元，图书馆有印刷型文献81万余册、电子图书20万册，教学、体育、活动设施完备。

育人文化

80年栉风沐雨，学校形成了培养“工程师才能·技工身手”的育人传统。学校秉承“服务纺织·服务社会·服务学生·服务人民”的办学理念，形成了“敬业奉献·民主和谐·自强不息·追求卓越”的学校精神、“德修于正·学究于行”的校训、“团结·勤奋·求实·创新”的校风、“范·勤·严·爱”的教风、“好学·善问·勤思·笃行”的学风，为国家和区域经济社会发展做出了应有贡献。

师资队伍

学校现有教职工829人，其中教授、研究员等正高职称43名，副教授、高级工程师、高级实验师等副高职称142名，讲师、工程师、实验师等中级职称220名；国务院津贴获得者2名、全国优秀教师3名、四川省劳动模范1名、四川省有突出贡献的优秀专家6名、四川省学术和技术带头人1名、2018“天府*”天府名师1名，担任国际会议组委委员、园区技术顾问及国际期刊编委7人，黄炎培职业教育“杰出教师奖”2人，省教学名师4名、省师德标兵2名、省级教学团队4个。学校还特聘8名教授、26名国内专家为客座教授。

近三年，教师获省级以上奖励100余项，荣获2018年职业教育国家级教学成果一等奖、教育部高专英语教学优秀集体三等奖、第四届中国外语微课大赛特等奖、全国高职专科思政理论课现场教学展示活动国家一等奖，参与信息化教学比赛、教师教学能力大赛获得国家级二等奖5项，等等。在中国高等教育学会发布的“2012-2018年全国高职院校教师教学竞赛状态数据”排行中，我校位列第34位。

院部及专业

学校现有材料与环保学院、纺织工程学院、建筑工程学院、电气信息工程学院、机械工程学院、经济管理学院、外国语学院、艺术学院、服装学院等9个二级学院和基础教学部、体育工作部、思想政治理论课教学部等3个教学部，学校专业以工为主，以服务纺织服装产业为特色，面向现代制造业和现代服务业发展，主要涉及轻工纺织、装备制造、电子信息、土木建筑、能源动力与材料、财经商贸、文化艺术、艺术设计传媒、旅游等专业大类。

学校现有国家级重点专业5个，省级重点专业7个；国家级精品资源共享课1门，省级精品资源共享课14门，省级精品在线开放课程7门，省级创新创业示范课程3门。

科技创新

学校建有四川省高校重点实验室——纺织品生态染整实验室、全国无水印染技术创新中心、染整技术研究所、蜀锦研究中心、蜀绣研究中心、纺织服装产业发展研究中心、软件测试中心、纤维材料创新中心、纺织行业（西南地区）技术经济与文化发展研究中心等科技和社会服务机构；学校引进行业大师，建成袁伟蜀绣技艺大师工作室、马德坤蜀锦大师工作室、谢宗体服装大师工作室、贾巴子则彝族服饰大师工作室，聘请近百名国内外行业专家组建协同育人专家库，聘请60余名企业技术能手担任现代学徒制师傅，开展现代学徒制技能传承和创新工作。

社会服务

学校联合行业协会、企业、科研院所和中高职院校，整合优势资源，谋求共赢发展，主动服务区域经济社会发展和人才培养。2012年牵头成立西南纺织服装职业教育联盟；2017年发起成立西南电梯产教联盟、四川暖通空调职教联盟，深化产教融合机制建设。

学校与地方政府、行业协会、产业园区和企业等合作，成立技术研发中心、人力培训中心、社会实践基地、校外实训基地等200余个，实现教学、科研与生产的深度融合。学校与四川省的彭州家纺服装园区、乐山土主纺织园区、宜宾屏山县生物基纺织产业园区、雅安芦山工业集中区、广东省的新塘、佛山西樵纺织园区等园区开展产教融合；与云南省的保山市，四川省的南充市、彭州市、色达县、黑水县等地方政府积极开展校地合作；与国际电梯行业巨头芬兰通力电梯公司联合建成通力电梯西部培训中心和电梯实训基地，成立“通力班”；与京东物流成立“京东物流”订单班；与华住酒店集团成立“华住酒店电商”订单班；与江苏华亚化纤公司成立“华亚英才班”；与浙江天圣控股集团设立“天圣奖学金”；与长乐恒申合纤科技有限公司设立“恒申奖学金”；与雷迪波尔时尚服饰有限公司联合成立服装学院、雷迪波尔国家工业设计中心（纺专）分中心；与广东开平信迪印染厂有限公司合作成立“无水印染技术创新中心”、与青神华榕印染有限公司联合成立“全国多组分纤维服装面料染整技术研发中心”，与四川意龙印染有限公司联合成立“全国时尚工装面料技术研发中心”，与杭州汉邦化纤有限公司合作成立“新型纤维联合研发中心”；与浙江桐庐横村镇合作成立“青苹果工作室”。

国际化办学

学校不断扩大和深化职业教育对外交流与合作，与美国、德国、英国、法国、新加坡、韩国、老挝、印尼、印度、马来西亚、泰国、孟加拉、尼泊尔等国家以及中国香港、台湾地区的40余所院校和教育培训机构建立了长期友好合作关系，共同实施教师培训、学生交换、学历提升、联合科研等交流与合作。

学校与埃塞俄比亚巴哈达尔大学纺织与服装科技院合作开展博士研究生培养；与印尼UGM大学开展教师联合教学科研项目，开展中印英语教学体系比较研究；学校招收来自老挝、巴基斯坦、俄罗斯、加纳、孟加拉、塔吉克斯坦和乌兹别克斯坦等国家留学生160余名。人才培养模式与质量得到多方认可。老挝南塔省教育厅先后多次表彰我校教师和教学。留学生在中国-东盟汉字听写大赛、外国人汉语演讲比赛、中国-东盟首届学生技能大赛等竞赛中获得团体一等奖、个人单项奖多个。

学校每年举办“一带一路”国际文化艺术周，来自泰国、韩国、印尼、印度、加纳、马来西亚、老挝、尼泊尔、巴基斯坦、孟加拉、埃塞俄比亚等近20个国家的师生、艺术家来校共襄盛宴。2018年，学校牵头成立“一带一路”国际艺术教育联盟，国内外72个高等教育机构、行业协会、研究机构和博物馆加盟。2017年起，举办中英合作办学项目（艺术设计）引进和利用英方优质师资、教学资源和国际标准，联合培养具有国际化艺术设计人才。 百灵鸟招生网

学校紧跟产业转移，为“一带一路”国家的纺织服装产业园区提供人才技术解决方案，为“走出去”的中国企业提供纺织服装技术支持、员工培训及培养本土化人才。学校与日本饭店协会合作，挂牌成立酒店实习基地；与老挝经济特区管委会合作，在老挝磨丁经济特区挂牌成立海外实训基地；在柬埔寨万盛印染洗水环保工业园成立“印染新技术开发中心”和“纺织服装人力资源培训与服务中心”，4位教师获聘万盛工业园技术专家。

育人成果

学校学生普遍具备较强的社会适应性和实践动手能力。近三年，学生参加各级各类竞赛获得省级以上奖项700余项，其中国家级奖项139项。

学生在2016年全国大学生数学建模竞赛上荣获3项国家级一等奖；在2017年和2018年全国大学生英语竞赛中，连续2年获得特等奖；在2018年第45届世界技能大赛时装技术赛项中入围国家队，夺得全国第9名；在2018年“挑战杯-彩虹人生”全国职业学校创新创效创业大赛中，获得国家级三等奖。

就业质量

学校毕业生初次就业率始终保持在95%以上，连续被四川省教育厅、四川省人社厅人力资源服务行业协会评为“四川省普通高等学校毕业生就业创业工作先进单位”。据独立的第三方调查机构——麦可思（北京）数据有限公司、成都莱弗朗教育咨询有限公司（莱弗朗研究院）对我校2010-2018届毕业生毕业半年后跟踪调查结果显示：我校毕业生就业竞争力强，月收入提升幅度明显；发展空间大（职位晋升比例高、次数多）；认可情况好（就业现状满意度高、校友推荐度高）。

沧桑砥砺八十年，科学发展谱华章。站在新的历史起点，学校正紧紧围绕党和人民对高等职业教育发展的新要求、新期待，牢牢抓住国家大力发展职业教育和我国由纺织服装产业大国向纺织服装产业强国跨越的重大历史机遇，弘扬优良传统，创新体制机制，努力把学校建设成特色鲜明、优势明显的应用技术型高等院校。

现在本科大学生刚出来一般是多少钱一个月?

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毕业生求职时该怎样确定自己的“价位”，获得满意的工资又不至于吓跑用人单位？2007届毕业生就业从明天(12月5日)起就要拉开大幕，毕业生在应聘时都要面临这样的难题。近日，江苏省高校招生就业指导服务中心向本报独家披露了06届毕业生雇主调查报告，对1463家用人单位为大专生、本科生、硕士和博士研究生及不同专业毕业生开出的薪金进行分析。这些已经工作一年的上届毕业生们的薪酬数据对新一届毕业生来说，应该最具参考价值。本报记者就此约请就业人才专家进行了权威解读。

工程技术类：两极分化严重

薪酬分析：计算机这类行业与前几年相比有所复苏，前几年人才需求走下坡路，但近两年呈现一定的上升趋势，所以薪酬较前几年相比有所提高，但是两极分化现象相对比较严重。计算机强调操作型，大学期间经过对口专业社会实践的学生在操作技能上往往比较熟练，因此在求职中比较占优势。招聘此类人才的用人单位虽然也看重学校和学历，但更注重动手技能，所以有实际操作技能的学生薪酬会较高。而那些在大学期间实践不充分，到单位需要培训且能创造的效益比较有限，所以起薪会较低。

江苏的产业结构是以加工业为主，因此目前对于实用技能型人才非常渴求。这里人才分为三类：一线操作人员，这类人员主要在中职、高职院校输出，这批学生在求职中不愁岗位，但薪酬处在中等偏下位置，因此虽然企业比较需要，但是在求职时对薪金的期望值不要过高。第二类，譬如南航、南理工、南京工程学院输出的本科层次的学生，到单位从事维护、安装等职位，属于机械类工程师，因此薪金还可以；另一类人才是研发型工程师。这类人才对学历要求比较高，一般是重点院校的老牌专业硕博生，这类人才的工作压力较大，但相应报酬也比较可观。

法律经管类：起步低后劲大

薪酬分析：随着法务消费的发展，这个行业前景看好。但是对应届生来说，律师/法务这个行业进入门槛较高，如果通过全国司法考试取得资格证以及获得相关证书的高学历应届生才有可能跨入高收入门槛。

金融、保险、财务、审计、统计行业薪资水平相对其他行业还是比较高的，大多数普通金融类大学生出来主要是到银行和相关金融单位做出纳及会计助理工作，还不能直接从事投资及相关资本管理的重要工作，所以对一般应届生来说，求一份稳定工作比较重要，薪金水平要求不要太高。保险行业相对比较复杂，这个行业提供给普通应届生的岗位以保险外勤工作为主，因此底薪不高。但一些在社会上积累相关工作经验后进入高校深造的人才，因为能够实际操作经济业务，因此市场价值很高。

管理类岗位偏重“经验”，所以刚毕业的学生只能从基层岗位做起，慢慢熟悉企业管理的各个流程及相应单位的管理模式，因此三年之内工资不会太高，但是如果静下心来做好本职工作，积累经验，未来发展前景还是很好的。

偏纯文理类：薪金大多不高

薪酬分析：真正能进入高校或科研院所、研发企业从事科研工作的毕业生收入较稳定，属于中高水平，但是能进入这类单位的应届生绝大多数要求具备硕士以上学历，同时单位很看重毕业生所属高校是否知名。对一般学校学习纯文纯理专业的毕业生来说，放开思路走向市场是当务之急，薪金要求不要太高。

翻译类人才目前培养模式多元化，语言种类繁多。据了解，这个行业收入属于中高水平，掌握小语种的翻译人才炙手可热。但语言类毕业生必须加强语言运用的培训和积累，方可获得好的就业岗位。

教师、培训师、咨询、顾问这类岗位主要是面对民办学校、培训机构的师资需求，由于市场良莠不齐，因此岗位优劣相差也较大，薪金水平相去甚远。对于一般的应届毕业生来说，表达能力较强、理论知识扎实的学生在就业时薪酬比较占优势。

服务业和销售这两个行业对应届生的专业、学历没有多大限制，但对人的礼仪、谈吐、外貌等要求则比较高，一般的毕业生起价不会高，但是根据个人素养发展会很快出现差异，因此只要努力，低薪面貌有望改变。

医药类：高薪单位难进

薪酬分析：对于学医药的学生来说，能进入大医院工作或大药厂搞制药获得的薪酬会较好，但这些单位对学历要求很高，目前城区大医院招人很有限，进人往往最低硕士，还须名校背景，近段时期影像、麻醉小专业吃香，如果能进入这些医院后每月拿个三四千问题不大，一般能进区县医院也能拿到两三千，所以目前一心想到医院工作的学生可以往二级医院、社区服务和民营医院看看。在医药企业，根据岗位不同，薪酬水平差距拉大，当然这里的差别在于能力和经验。美容、保健品、医疗器械行业对医护人员的需求也在不断上升，美容医生、护士、咨询医生，保健讲师等出现人才难求的现象，薪酬今后会有所上升，所以愿意从事这类岗位的学生可以考虑往此发展。

目前护理人员缺口比较大，从一些大医院到民营医院，普遍感到熟练护士不够，总体缺口在20%左右。因此学护理专业的学生，尤其是五年护理的学生在岗位上有选择空间，薪酬在1500元以上，但是对于熟练度不够及学历低的护理毕业生来说就业也并不一定乐观。对于一般的药剂师来说，收入情况也很稳定；但如果在药厂从事研究制药的工作，那薪资水平将很可观，而且发展迅速，年薪超过十万比比皆是。

艺术类：新兴岗位赚钱

薪酬分析：在艺术专业岗位上，适应社会市场需求、创造能力强的岗位非常吃香，工资也较高，比如动画设计和制作。现在很多广告、多媒体等都选择动画这种表现方式，因此学习动画制作、动手能力强的学生非常受欢迎，而这个行业也属于新兴的行业，发展比较迅速，市场价格不断上升，所以能够胜任工作的人收入颇丰。而与此相比，公关、广告以及艺术设计则在相对平稳期，薪酬高低与个人水平紧密挂钩，初始工资一般，对于活跃而有创造力的人来说，还是有发挥空间的。另外，学习演艺的学生就业很难评判，可能一朝成名，收入惊人，也可能成为一般演员辛苦挣钱，或者转行做文员、公关等工作，收入一般。

声音

该不该定“最低指导价”

如何看待大学毕业生的“薪情”？江苏省高校招生就业指导服务中心有关负责人昨天对这个问题进行了分析，指出给大学毕业生定“最低指导价”有利于调节就业市场。

据分析，从这些雇主给上届毕业生开出的薪酬单可以看出，大学生就业市场价格并不高，有些甚至很不值钱，大多应届生刚毕业时都是从千元左右的保底价开始做起，再逐步过渡，一些高价码的岗位对绝大多数没有经验的应届毕业生来说其实是遥不可及的。教育投资应有回报平衡点，大学生薪酬偏低，就是投资得不到回报。在大学生就业形势愈加严峻的背景下，一些企业“趁火打劫”，甚至给学生开出超低价，而这个价码让学生根本无法独立生存。有关部门是否可以考虑制定相应标准引导毕业生走进市场呢？现在学生的期待和用人单位的薪酬存在较大差距。这有大学生期望较高、不理性的因素，但更多的是社会环境因素。大学生就业要走进市场，有关部门也应制定相关标准来引导。对学生薪酬越降越低的问题，一些高校相关负责人表达了他们的想法。南京工业大学就业办主任张涛认为，低薪招聘毕业生的现象在一定程度上说明一些企业还存在不合理的用人理念，他们希望通过压低毕业生的工资来降低企业成本。事实上，几百元招1个大学生是企业的短视行为，因为这体现不了大学生作为脑力劳动者的价值，而学生得不到合理的薪酬，对工作和企业的投入度有限，而这就给企业的人才流失埋下隐患。

提醒

参考薪酬不等于“指导价”

本报独家披露的参考薪酬并非绝对“指导价”，毕业生要注意到薪酬水平跨度较大，不同院校和学历层次的毕业生要找准定位，对于薪酬问题，江苏省高校招生就业指导服务中心的有关负责人给予了特别提示。

学历含金量仍能体现

据此次对3585名毕业生的年薪调查发现，应届毕业生刚参加工作后，最低年薪不足9000元(平均月收入不足750元，达不到南京地区要求的最低保障标准)，最高年薪超过10万元，平均年薪值为2.24万元，这是因为有些较低薪岗位要求学历较低，工作任务简单，但这样的比例极小，大部分收入年薪在1万—3万元，约占75%，年薪在1万元以下的毕业生学历层次主要是大专以下，年薪5万以上的则是各层次毕业生都有，但硕士以上学历的占多数。

毕业院校影响起薪高低

同样的专业，不同的毕业院校，开出的薪水就会不一样。学校的声誉和学生个人所学专业对起薪的影响很显著。例如，在其他条件相同的情况下，进入“211工程”的高校，其毕业生的月薪平均要比一般院校高200—400元左右。

更要关注行业发展空间

在很多企业中，降低起薪是企业在无法全面评估一个新员工价值时的一种自我保护方式，新员工经过一段时间的工作，一旦被认为有能力或有潜力，企业的付薪往往会直线上升，这也是很多企业在试用期支付较少工资的原因，这一做法并不单纯面向应届毕业生，而是企业常用的定薪方式。因此，应届毕业生考察第一份工作的职业是否有利于发挥所长、行业是否有发展空间，比紧盯薪酬更有价值。

谈薪酬要注意技巧

在应聘中，薪酬问题是毕业生和用人单位都必须面对的。学生逛各种招聘会时要有区分，学会识别岗位价值，本月20日的招聘大集岗位都是经过匹配的，取得入场券的学生定位准的话，希望还是比较大的。

毕业生要到一些单位、企业求职，工资、福利、待遇是和自己的前途紧密联系在一起的。当然，用人单位出了钱也想选到自己满意的人才。在严峻的就业压力下，有人提出，在择业的过程中，最好不要问自己的薪酬，否则可能引起招聘者的反感。但这就给毕业生们很难：不主动问吧，你根本不了解对方给你开的“价”，等到合同签完才发现，薪水实在跟自己的预期目标差太多，甚至会影响今后的生活水平；主动提出，又忐忑不安，担心用人单位认为太功利，甚至有可能因此失去即将到手的机会。

有些用人单位在招聘人才时，会主动提出薪水问题，其实目的并非是薪资本身，更重要的在于通过这个问题更加全面地了解应聘者。毕业生首先应该明白，“对事业有所追求”，这是大多数用人单位都肯定的用人标准，因此应聘时首先在明确这个岗位是不是自己想做的，如果是，首先要向用人单位表达希望在这个岗位上做事业，如果用人单位没提薪酬问题，也可以侧面先了解一下。

建议刚刚毕业的大学生，先预定个自己的薪金期望值，再根据社会上本专业毕业生的实际薪金水平，进行修正，不要过高也不要太低，向用人单位提出薪酬问题时，态度要真诚，最好在与用人单位谈具体工作时，寻找合适的时机，用巧妙的方式提出自己的要求。

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