今天百灵鸟招生网小编整理了征集志愿怎么填啊？相关信息，希望在这方面能够更好帮助到大家。

本文目录一览：

• 1、民办专科院校毕业只能进入民办本科院校?
• 2、征集志愿怎么填啊？
• 3、大学的等级从高到低是怎么分的

民办专科院校毕业只能进入民办本科院校?

1 如何做好志愿定位

填报志愿是一个选择过程。体现在志愿表上，是有层次、喜好、冷热等差异的。考生或家长在进行选择之前，首先应该确定一个最低目标，就是最基本的“定位”。一切选项都应该服从这个最低目标，而不应该与之产生冲突。

对不同考生而言，最低目标是不同的。有的家庭只想“有学上就行”，有的则认为“总得读个本科”。制订最低目标要考虑考生成绩、招生计划、兴趣爱好、经济条件等等，影响实现最低目标的因素则包括目标定位是否合理、选报志愿是否正确以及今年全省考生志愿流向是否符合一般规律等等。

确定最低目标如同登梯，可以一层一层往上走。例如将最低目标定为“上大学”，往上走则可以提升到“上本科”、“上本科重点”等；如果将最低目标定为“进入本科”，则可以依次往上设定“在南京读本科”、“在南京本科院校学热门专业”等等。在“哪一层阶梯”上确定考生的最低目标，就要依据上述条件。

做好志愿定位的要点：是选项服从最低目标，而不是最低目标服从选项。例如某考生510分，其最低目标定为“本科”。他既可以用“资格线”达线的身份选报本二院校，也可以等待其后的民办本科。但是该生又表示：民办不读。那岂不是自己和自己作对？能做的只有两点：一是将最低目标调高为“公办本科”，一是不放弃民办本科服从最低目标。

2 各批院校志愿如何选择
填报志愿和院校录取都是分批次进行的，有很多考生面临着选报什么批次院校的困惑。

例如在本一省控线上的考生，本一批次有望进入院校但无望选择专业；本二院校则有望同时满足院校和专业志愿，怎么选？再如达到本二省控线的考生，是从本二公办院校中不挑不拣地走呢，还是在本三选报一个心仪的院校？同样，在民办本科和公办专科之间，国际合作办学计划和公办计划之间，都会出现选什么的问题。

由于考生的价值取向各异，所以选择点不同。大致有几个方面应该考虑到：一是志愿的起点，即考生志愿定位或最低目标；二是上下批次院校志愿的承接；三是转向以扩大选择视野；四是在诸多选项中选择最合理的。

如何在各批院校中做选择，其实就是个承接问题。例如某考生成绩超本一、但志愿重心在本二，那么不妨将本一志愿稍调高些，能走掉不后悔，走不掉还有本二。如果考生的成绩在本二院校处于弱势、但志愿目标又较高，那就考虑本二和本三民办院校的选项。如果不选本三，则应该尽量在本二批次走掉，并降低志愿目标以求保险；如果看重本三，则可以调高本二。

需要提醒的是：往年有不少本三达线考生放弃民办本科，执意报考专一。其考虑是以较小的投资先行进入专一，然后通过“专转本”进入本科。这种选择在一定程度上导致民办本科报考率较低而公办专科火爆、投档线反超本科。但是今年江苏“专转本”政策调整，今后“专转本”只能转入民办独立学院。这一改变会不会对今年民办本科以及公办专科的报考态势产生微妙影响，现在还未可知。但是放弃民办本科指望“专转本”的考生应该注意到这一点。

3 要不要选报民办本科

要不要选报民办本科？这还得回到考生的定位上去看。如果考生的最低目标是“上本科”，那应该知道本科计划包含民办本科。有的考生定位是读本科，但是非南京院校不读、非公办本科不读，其实是自相矛盾。很多人关注今年有多少所院校、招多少人、高考录取率是多少，但是加上考生自己所设的限制，这些数字就变得虚了。假如非南京不读、非公办不读，那对该生而言就不是数百所院校招生、而只剩寥寥几所院校了，70％的录取率还有什么意义呢？

实际上，不少人放弃民办本科源于认识误差。他们纠缠在民办本科的文凭样式、写什么名字、内芯是什么颜色、到了人才市场上别人认不认等等，却忽视了民办本科也是国家正规办学单位，也是国家招生计划，在政策待遇上与公办本科院校享受同样政策等实质性问题。

我不否认在就业市场上由于用人单位的观念问题，有民办院校毕业生遭到拒绝或受到轻视，但那不是全部。有人受到轻视、也有人得到重用。民办本科毕业生没有政策性歧视，在工资标准、评晋职称等方面与公办本科生政策一致。

因此，为入学计、为争取本科学习机会计，只要不是经济条件原因，就不要轻易放弃民办本科。
4 选院校还是选专业

进“大门”还是进“小门”，这是很多考生面临的问题。化解这道难题有一个基本原则：如果是名牌院校，就选“大门”；如果不是名牌院校，就选专业（小门）；如果是高等职业技术教育院校，则坚决选其行业背景和专业。

北京大学江苏招生组老师在南京做招生宣传时说：本科选院校，硕士选专业，博士选导师。清华大学招生老师也提示考生：报考研究型大学，可以淡化专业概念，因为学校实施的是通才教育。选择不是顶尖层次的院校，仍然可以采用此理念。1000多所招生院校，由于办学历史、学术水平、师资队伍等差异，在层次上是有差别的，例如“211工程院校”、“973重点资助院校”、综合性大学、多科性大学、高职院校等等，本身层次不同，而专业建设上的差异可能更大。

排名靠前的院校并不是所有专业都是强势专业，而排名靠后、实力稍弱的院校也会有一流的专业。有的学校排名并不拔尖，但是它的某些专业是国内一流的，专业排名远远高于其院校排名。

考生要做的是获得这些院校的准确信息。还有一个考虑方向：本科后是深造还是就业。如果倾向于深造，应该倾向于研究型大学和有硕士点、博士点的学科；如果倾向就业，则应该更多关注学校的行业背景、就业基地和专业的应用性。

5 如何选报理想专业

考生对选报专业的兴趣应该是理性的兴趣，而不是表面的热情。曾经有不少考生表示对计算机专业感兴趣，执意要报考，但是他们的数学、物理成绩不佳也没有学习动力，更不知道计算机专业要学哪些课程。说穿了，他们对计算机专业的兴趣实则是对电脑游戏的兴趣，是将电脑游戏当作计算机专业了。

这样的选择其实是十分危险的。例如数学、物理不好，怎么能学好以数学、物理为核心课程的计算机专业呢？更常见的现象是家长包办孩子的专业志愿，结果很可能是孩子进入高校以后提不起专业兴趣，失去学习动力。

所谓“理性兴趣”是指考生在中学的学科兴趣、学习成绩、高考选科、选报志愿基本吻合，而且也大致符合个人的发展愿景。此外，学科面比专业面宽，因此对专业的兴趣爱好宜宽不宜窄，在一个学科门类中，可以选报多个专业或专业方向。

6 如何拉开志愿的梯度
平行志愿较之传统办法分享减少，但在选报时也要有风险意识。规避风险的最好办法就是拉开档次，形成梯度。

所谓“档次”是指院校在历年招生中由于种种原因形成的差异。拉开档次主要可以从三个方面入手：一是院校所处的地区，总体上中心城市、沿海开放城市的高校投档线要高于其他地区、特别是高于经济落后地区、边远地区；二是学校的层次，重点高校会高于普通高校；三是历年院校招生实际录取线的差异。档次区分开了，也就形成了梯度。

问题在于很多家长和考生限定了报考的范围，致其志愿无法拉开档次，也难以形成梯度。例如，就地区而言，在大范围有东北、西北、西南、中南、东南、华北之分，在省内有苏南、苏北、苏中之分，但如果局限在南京，你怎么分？难道用江南江北来拉开档次不成？

还有的考生A、B、C志愿选报的都是同类院校，即使其往年录取分数线也仅仅在3－5分之间，在这样的同类院校中，又如何拉开档次形成梯度呢？

正确的做法是首先将选择面放宽，然后调整好上批院校与下批院校志愿的关系，确定好填报志愿的重心位置，用上述办法调整好志愿的档次和合理梯度，力争在重心位置上命中。

7 如何看待专业和职业
考生和家长们在填报高考专业志愿时，往往将专业等同于职业，自觉不自觉地用选择职业的眼光和尺度来选报专业，这是一大误区。
我国院校的专业设置早期源于前苏联，分类很细，职业特征明显；且长期处在计划经济体制下，专业人才培养对应行业甚至岗位，计划色彩浓厚。

经过多年的专业调整与改造，目前国家颁布的专业目录已经从过去的1000多个调整为250多个，专业特征体现为宽口径、厚基础，对应的不是一种职业或岗位，而是一个领域或一个界别，适应面大大放宽。打个比方说，现在高校的专业建设犹如做裱花蛋糕：不同蛋糕的底座都是一样的，区别在于上面的裱花和内容。高校按大类、院系招生后，大类或院系的公共基础课、专业基础课等都是“蛋糕的底座”，都是通用的、共通的；而到了二年级以后，则开始进行专业或专业方向教育，即开始“裱花”。

到那个时候，学生就可以选择带有行业或职业倾向的了。而由于已经有了2年的专业学习，对专业自身、行业背景也有了相应的感受和认识，选择起来就比现在理性了。

8 没考好要不要复读
对高考成绩不理想的考生来说，复读是很多人的选项之一。究竟要不要复读，我觉得要做具体分析。

有的考生平时学习成绩一贯优异，只是在本次高考中因为伤病等意外原因严重失常，完全没有达到应有水平，他们要用复读重考来挽救失利。有的考生平时不甚用功，本次高考成绩在“临界点”上，或差点儿本科上线，或差点儿上公办，他们决意刻苦用功再考一次以突破“临界点”。

除了上述两类考生，很多的人是感到成绩不好、上不了理想学校或理想专业，不愿意去外地院校、不愿意读民办等原因选择复读再考，我觉得这部分考生面临风险。

如果选择复读，就要考虑复读的教育投入、学校选择、心理调适、时间成本等问题。首先，复读需要投入经费，目前高中落榜生复读一年的费用通常在万元以上，如果到外地县中还要“贵”；其次，选择复读学校，现在社会办学机构的高补班广告满天飞，实则鱼龙混杂，且多数不可信；第三，学生心理也是一个重要问题，背上复读生的包袱极易导致心理紧张，家长也陪着心理疲劳；第四，复读要付出至少一年的时间成本，且很难看出一年后高考成绩能有多大提高。

还有一个“平台观念”：如果能够依据今年成绩进入大学学习，尽管可能不太理想，但毕竟是进入高等教育的平台；而如果选择复读，则仍然滞留在中学应试教育平台上。其结果可能完全不同。

征集志愿怎么填啊？

其实，任何一种填报志愿的方式都是以考生的学习成绩为基础的，同时也都是有一定风险的，在平行志愿填报时也需要认真考虑。正如郭老师所介绍的那样，平行志愿并不是“平等志愿”———对于高校来说，考生填报的四个平行志愿都是第一志愿，即“平行”；但是，对于考生来说，四个平行志愿投档是有先后顺序的。现结合具体的案例对平行志愿容易混淆的认识误区进行剖析，供考生家长参考。

A分数优先

[案例]：考生小林，投档分645。志愿A浙江大学、志愿B同济大学、志愿C武汉大学、志愿D西北大学；

考生小郑，投档分648。志愿A北京大学、志愿B浙江大学、志愿C中山大学、志愿D江南大学。

NO.1：分数优先，从高到低搜索志愿

[解读]：投档时，因小郑的投档分(投档分＝高考分＋固定政策加分)高，所以小郑会比小林优先被检索投档。检索时，按小郑填报的A、B、C、D志愿顺序投给高校，如小郑的A志愿北京大学无法投档(A校已录满，即分数线高于648分)，B志愿可以投档，则小郑投档到浙江大学。

轮到小林投档时，如小林的A志愿浙江大学恰好已经完成招生计划，小林就无法被投到浙大———尽管小林将浙大排在A志愿，但因其投档分位次较后，仍然是位次比小林靠前的小郑先投档到B志愿的浙大。这也是平行志愿的“分数优先”原则。按过去“志愿优先”投档原则，浙大会先录取小林———虽然小郑成绩高于小林，但他将浙大放在非第一志愿。

NO.2：退档后不能再被补投

[解读]：一是考生投档后仍有可能被退档，特别是省外高校是以1∶1.05投档(高校要录100人，省招办投105人档案给高校)，超计划的部分仍要退档，即使不超计划，考生也可能会因身体受限、专业填报不当又不愿服从调剂等原因被退档。二是一旦被退档，不能再被补投———平行志愿是一次性投档，小林如果无法被他所填报的四个志愿录取，那么，只能征求志愿补报或落到下一个批次参加录取。

考生如果填报的四个平行志愿过高，即自己的分数未能达到所填报高校投档线，档案也不能被投出。

NO.3：不能在同一时间进行几所学校的录退

[解读]：有的考生误以为平行志愿是所填报志愿的几个院校同时录取，然后让考生选择去哪所学校；还有的人认为，平行志愿可以在同一时间按顺序进行每个志愿的录退，即以为是先投A校，A校不能录取退档后即投B校，B校不能录取再投C校……从案例可以看出，考生的档案只能投一所学校，一旦投出就停止继续检索和投档了。一旦被退出，也就不能再参与剩余志愿的录取。

B先后顺序

[案例]：考生小张，投档分624。志愿A上海交通大学、志愿B福州大学、志愿C武汉大学、志愿D深圳大学。

考生的四个平行志愿有先后顺序。

[解读]：有考生误认为平行志愿既然是并列的，就可以随便填报，只要分数够，就自然可以投档到几个志愿中分数最高的那一所学校。事实上，小张填报的四个志愿是有顺序排列的，检索时按他填报的排列顺序来检索。

对高校来说，考生所报的A、B、C、D都是并列的第一志愿，但对考生本人来说，是有顺序的。如轮到小张投档时，检索志愿顺序是先检索其A志愿，若A志愿无法投档，则检索其B志愿，如考生符合B志愿的投档分，他就会被投到福大，即使此时小张的分数也符合C志愿武大的投档分，但因已经投档福大，则不再检索他的C、D志愿。

[建议]：(1)考生应把握好四个平行志愿的排序和梯度，如果四个平行志愿之间没有梯度，如所填报的B、C志愿的要求比A还高，那么，如果没有被A录取，也不太可能被B、C录取。(2)每个志愿可填报6个专业，即小张选择上海交大时，可填上海交大6个专业，并选择“是否愿意校内专业调剂”，意思是，考生如没有被所填报的6个专业录取，是否愿意被上海交大在闽招生的其他专业录取。建议考生尽量选择“愿意服从校内专业调剂”，以避免被退档，换句话说，考生在选学校时，尽量选择那些所招专业都是你可以接受的学校。

C投档分相同

[案例]：考生甲，总分594；语文119、数学130、外语127、理综218；排序3

考生乙，总分594；语文117、数学132、外语130、理综215；排序1

考生丙，总分594；语文118、数学130、外语126、理综220；排序2

考生丁，总分594；语文115、数学130、外语131、理综218；排序4

甲、乙、丙、丁4位同分考生到底先投谁，即投档分相同情况下的排序办法(以理工类为例)。

[解读]：考生分数相同，要看单科成绩，单科成绩的排列顺序是：文史类为语文、文综、数学、外语；理工类为数学、理综、语文、外语。上述4位理科考生总分相同，排序时只能比较单科分数，按照理科单科排列顺序规定，先看数学分数，乙的数学分最高，故排序最前面；其他三个考生数学同分，再比较理综分数，丙的理综分数比甲、丁高，则丙排位接在乙后面；甲和丁理综也同分，再比较语文分数，因甲的语文分数比丁高，所以甲排序在丙之后、丁之前，丁则排4个同分考生的最后。投档时就按这样的排序先后进行投档。

D投档分志愿

[案例]：考生小黄，投档分590。志愿A华南理工大学、志愿B中国农业大学、志愿C深圳大学、志愿D福州大学；

考生小陈，投档分586+5。志愿A吉林大学、志愿B苏州大学、志愿C福州大学、志愿D南昌大学。

考生享受的照顾分仅适用于在闽高校投档时的处理办法。

[解读]：如果考生享受的是固定的政策性照顾加分(即适用于全国高校的)，加分直接加入高考总分，然后参加全省考生排列。但是，如考生的照顾分只适用于在闽高校(即非固定的政策性照顾加分)，在考生分数排序时不作为固定加分计入投档分(即考生仍按总分排序)，只是在检索到该考生的平行志愿时，才作为相关志愿栏目的加分处理。

小黄高考考了570分，他是奥赛一等奖获得者，可获20分加分，那么，他直接以590分成绩参加排名。小陈具有“仅适用于在闽高校”的体育优胜5分的照顾分，在排序时小陈的加分不能加上去计算。假如检索时，小黄被投入D志愿福大，且小黄投档后福大就完成招生计划了，即福大的投档分是590分。当检索小陈的志愿时，小陈的前两个志愿无法投档，由于C志愿福大属于“在闽高校”，此时就应把小陈的5分加上去，小陈的投档分就是591分，比590分高1分，则小陈就可以投档福大，但并不把小黄挤出去(小黄也符合福州大学投档分要求)，而是投档人数相应增加。

[案例]：考生小叶，投档分589。志愿A扬州大学、志愿B福州大学、志愿C华南农业大学、志愿D新疆大学。

征求志愿投档时，若属追加计划，考生投档分必须高于相关高校常规录取时的最低录取分数方可投档。

[解读]：若福大投档至590分就投满，小叶无法投福大。福大在完成常规志愿录取后，从省外调回一部分计划追加招收福建考生，省高招办公布追加计划的同时也公布福大的最低录取分数为590分。征求志愿后，只有高于590分且补报福大志愿的考生才能从高分到低分投档。若没有限制在590分以上，对于在常规录取时低于590分且有填报福大、却没有投档的考生(比如小叶)就不公平。

F 调剂录取与降分

完不成招生计划的高校，到底是先征求计划还是先降分有不同情况。

[解读]：以本一院校F为例，若F在常规录取未完成招生计划，要参与征求志愿。如征求志愿录取后，仍没有完成招生计划，则将在征求志愿中有填报“愿意服从院校间调剂”的考生中进行调剂录取。如调剂录取后，F还未招满，F可以申请降分录取征求志愿有填报F志愿的考生，降分限制在本一批分数线下20分以内。投档时按1∶1投档，即缺多少人投多少人。如降分录取还未录满，还可以在线下20分以内录取“愿意服从院校间调剂”的考生。

[建议]：(1)只要考生填了“愿意服从院校间调剂”，就存在被调剂投档到任一院校的可能，而且调剂是“随机派位”的，所以考生要慎重考虑，不希望被调剂就不要填报；不怕被调剂的考生就可以填报，可以增加投档机会。(2)填报征求志愿时，未被录取的考生(含线下20分考生，高职高专则可下降线下50分)都要积极填报。

G 冲稳保垫助您填志愿

关于填报口诀：四个平行志愿的顺序分别为“冲一冲、稳一稳、保一保、垫一垫”。即将自己有希望“跳一跳”够得着的理想学校作为志愿A，将符合自己成绩水平的“对口”学校作为志愿B，志愿C填一所“保守”学校，志愿D则填“垫底”学校。

关于“愿意服从校内专业调剂”和“愿意服从院校间调剂”：建议尽量选择那些招生专业是你能接受的高校，这样就能选择愿意服从校内调剂，但是，谨慎选择“愿意服从院校间调剂”，一旦选择愿意，就要做好到天南海北学校的准备。

关于学校和专业的选择：在平行志愿下，如果首选学校，就要适当降低专业的要求；如果首选专业，就要考虑降低对学校的选择。这是因为实行平行志愿，必然会使高校的投档分“扁平化”，即以往投到同一所高校的考生相差几十分的现象减少了，考生的分数变成比较接近，在此情况下，专业的竞争就更加剧烈，考生要更加重视专业的冷热搭配，在专业选择上要留有余地，最好要愿意服从专业调剂，否则一旦专业安排不下被退档，就很有可能要落到下一个批次。

大学的等级从高到低是怎么分的

百灵鸟招生网(https://www.blnhj.com)小编还为大家带来大学的等级从高到低是怎么分的的相关内容。

大学的等级从高到低分为：部委院校、省属院校、市属院校、民办学校四个等级。据说这四类学校教育部以后要规范成国立大学、省立大学、社区大学和民办大学四个等级。

【部委院校】
中华人民共和国中央部门（单位）直属高等学校，简称“中央部属高校”，主要是指中华人民共和国国务院组成部门及其直属机构在全国范围内直属管理一批高等学校，目的是在探索改革上先走一步，在提高教学、科学研究和社会服务方面发挥示范和引导作用。
中央部属高校现已基本覆盖入选国家教育战略“211工程”、“985工程”、“985工程优势学科创新平台”、“2011计划”的国家重点大学。中央部属高校因此被称为“中国大学的先行军和领导者”。

【省属院校】
地方所属高校（省属高校）是指隶属各省、自治区、直辖市、港澳特区，大多数靠地方财政供养，由地方行政部门划拨经费的普通高等学校（2500多所），作为我国高等教育体系的主体部分，以服务区域经济社会发展为目标，着力为地方培养高素质人才。部分省份政府为做强地方高等教育，大力支持省属高校依靠自身特色积极争取相关中央部委的资金和资源支持，以从战略上最大程度破解其发展受限的不利局面，推动自己快速发展甚至是上升为国家发展战略，形成：省属国家“211工程”重点大学、“省部共建大学”、地方性直属高校三大模式。

【市属院校】
市属院校是指由地市级政府拨款筹建，并由同级教育部门管理的中高等学校。

【民办学校】
民办学校是指国家机构以外的社会组织或者个人，利用非国家财政性经费，面向社会依法举办的学校或其他教育机构。 百灵鸟招生网

以上，就是百灵鸟招生网小编给大家带来的征集志愿怎么填啊？全部内容，希望对大家有所帮助！更多相关文章关注百灵鸟招生网：www.blnhj.com

免责声明：文章内容来自网络，如有侵权请及时联系删除。