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什么是技师学院,技师学院有哪些特点和优势?

时间:2024-10-22 16:50:03 | 百灵鸟招生网

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什么是技师学院,技师学院有哪些特点和优势?

什么是技师学院,技师学院有哪些特点和优势?

技师学院是在国家重视职业教育,特别是在高技能人才日趋短缺的情况下举办的,是在国家真正意识到技能人才不足严重影响我国经济发展下的产物,目前我国并不缺少学历型研究及设计人员,而是缺少真正能从事实践动手、具有高技能水平的一线操作人员。
技师学院是在国家重视职业教育,特别是在高技能人才日趋短缺的情况下举办的,是在国家真正意识到技能人才不足严重影响我国经济发展下的产物,目前我国并不缺少学历型研究及设计人员,而是缺少真正能从事实践动手、具有高技能水平的一线操作人员。劳动保障部门在全国启动并实施了国家高技能人才培训工程和“三年五十万”新技师培养计划。作为专门培养技师的院校应运而生。根据劳动部、财政部[2006]30号文《关于规范技师学院管理的有关工作的通知》认为,技师学院是高等职业教育的组成部分,是以培养技师和高级技工为主要目标的高技能人才培养基地,同时,承担各类职业教育培训机构师资培训和进修任务。需要注意的是目前许多技师学院将自己标榜成普通专科院校,这是错误的(个别有职业技术学院或职业学院校牌的除外,带“职业”二字的属于普通高等学校分类里的高职高专),技师学院的隶属机构应当是市劳动局或省劳动厅,而普通高等学校应当隶属于教育部门,且普通大专的行政级别多为副厅级,而技师学院大部分为处级。且绝大多数的技师学院毕业证书是成人高等教育毕业证书,不能享受到普通专科院校毕业生的待遇,没有就业报到证。
根据技师国家职业资格标准的要求,技师学院教学行为上应以岗位(工种)为本位,特别注重学生技能培养,但不忽视专业理论课程;坚持校企结合二元培养模式,根据企业需要培养高技能人才,引导“企业文化”早期进入校园,实行“订单”培养;实施二元师资结构(一体化教师)即教授+师傅,既上理论课又上实习课的授课教师与多年经验的一线老师傅结合,培养高技能人才。在管理模式上,技师学院作为高等职业教育的重要组成部分,也应该是开放式的。
以技师和高级技工、中级技工为主要培养方向。为满足学生需要,学院同时进行部分专科和中专的专业学历教育,学生毕业可获得相应的中、高级《职业资格证书》和成人专科或中专学历证书。学生学习期间可分段获得高级技工、预备技师国家职业资格证书,少数知识技能型专业(工种)可直接获得技师证书,享受本科工程师待遇,高级技工享受大学专科学历待遇。
主要招收省内应、历届初、高中毕业生。技师班和专科班也可招收企业在职人员,进行进一步提升技能水平或取得大学专科学历(成人教育类)。应、历届初、高中(含职高)毕业生;遵纪守法、品行端正、身体健康(无传染疾病)。报名时须携带身份证、户口本、毕业证和一寸近照一张。报高技部或技师部的学生,须持中考或高考分数单。
技师学院就业从目前来看应该是100%能完全就业,应基本上能与所学专业对应,是以一线技术工人和一线技术管理人才作为培养方向和今后工作方向。毕业生主要就业于大型企业和企业集团,技师、高级技师是企业提高自主创新能力、加快企业优化升级的重要力量,他们是工人中的“工程师、高级工程师”。毕业生可凭借高技能竞争关键岗位,获得较高的劳动报酬。
简述技师学院的优势
优势一:办学平台高:技师学院是由省政府主办的国家级重点技工院校。学院办学经费直接来源于省财政,资金雄厚、可靠。
优势二:办学层次多:集技师教育、普高教育、成人教育、社会培训为一体,专业层次多,开设有技师班(本科层次)、高级技工班(专科层次)。
优势三:办学特色优:具有“普职融通”、“教产研一体化”“工学一体化”“双特教育”“开放式培训”“对口升学”“素质拓展”七大办学特色。
优势四:专业选择广:机电一体化电子电气经济管理汽车工程机械工程计算机应用等好几大系二十几个专业方向。
优势五:师资力量强:技师学院一般有一批造诣较深、专业技术精湛的学科带头人,以高级讲师、高级实习指导老师为支撑,以“双狮型”教师为骨干,有企业技术专家参与的教师队伍。
优势六:设施设备全:实习设备一般都有政府出资建设。
优势七:就业待遇好:一般技师学院建立了畅通全国各地的就业网络,毕业生一直供不应求,就业率达到了98%以上,且待遇优厚。。
优势八:惠民政策多:1、所有学生均享受两年半免学费政策,只收取书籍课本费;2、农业机械化农村电气技术农村经济管理园林艺术四个涉农专业学生全部都可以享受1500元/年的国家助学金(分学期发放、补两年);3、非涉农专业家庭经济困难学生经申报批准后可以享受1500元/年的国家助学金(名额为15%的比例、分学期发放、补两年)。

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什么是技师学院,技师学院有哪些特点和优势?

三门峡有哪些中专,或者大学?

大专:
三门峡职业技术学院
三门峡职业技术学院是1999年7月经国家教育部批准在豫西师范教育机构和三门峡电
大教育资源合并基础上设立的以工科为主,文科、管理学科兼容,集高等职业教育、成人
教育和远程教育为一体的全日制普通高等专科学校。

【地理位置】

学院坐落在豫、晋、陕三省交界,有着“黄河明珠”、“天鹅城”美誉的三门峡市,与风景秀美的陕州公园融为一体,和“双龙湖白天鹅观赏区”相毗邻。这里古代就有“四面环山三面水,半城烟树半城田”之称。学院地处市区崤山大道,与风景优美的陕州风景区相毗邻,交通便利,环境幽雅,文化气息浓郁,校内各种现代化建筑气势恢宏,造型别致,被绿化的校园花木葱茏、草坪俨然,是立志成才者学习的理想场所。
【学院概况】

三门峡职业技术学院教育资源完备,现占地1200余亩,校舍建筑面积20多万平方米,固定资产总值4.5亿元,教学设备总值4000万元,图书馆藏书52万册,有教学用计算机2000多台。校园宽带网履盖教学楼、实训楼和综合培训楼等,网络中心在河南省同类学校中率先连通中国教育科技网,上网信息点达545个。教学楼、 图书馆、学术报告厅、实验实训楼、综合培训楼、阶梯教室、学生公寓、餐厅、食堂、浴池、体育运动场和卫生所等教育教学设施齐备;已建成电机拖动、语音室、MIDI制作室、微机室、微格教室、多媒体教室和电工电子、分析化学等各类实验室81个,校内外实验室和实训基地42个。属全国英语等级考试、计算机等级考试考点和全国青少年摄影家培训基地。已与国内10多所高等院校建立了友好合作关系,坚持与日本国北上市情报处理学院互派研修生,广泛开展学术、科技等方面的交流。
学院目前设有经济管理系、语言与艺术系、机电工程系、信息工程系等十个教学系部,开设有旅游管理专业酒店专业、汉语言文学教育专业、英语教育专业、体育教育专业音乐表演专业商务文秘专业商务英语专业建筑施工与管理专业、生化工程专业、化工工艺专业、城市园林设计与管理专业、室内装潢设计及施工管理专业、应用电子技术专业供用电技术专业机电一体化专业电子商务专业软件技术专业计算机应用与维护专业等 37个专业,其中省级教改试点专业3个,省级特色专业建设点2个,省级精品课程1门。学院现有在校生17000余人,其中高职学生13000余人,成人电大在校生4000余人。教职工640人,其中博士、硕士学历120人,教授、副教授技术职务100余人,全国人大代表1人,省政协委员1人,入选省“百千万人才工程”3人,省市级拔尖人才和学术技术带头人8人,具备“双师素质”教师235人。近年来,学院取得各项科研成果1165项,获省市奖73项180余人次;有5项科技成果通过鉴定并推广运用;发表论文910余篇,主编、参编教材或合著、专著127部。
学院目前是河南省高职高专院校人才培养工作水平优秀学校、落实毕业生就业政策优秀学校、河南省思想道德建设先进单位,2008年5月,由河南公众参与投票我院被评为“河南公众最满意的十佳高职高专院校”。学院还是国际ISO9000质量绩效管理体系认证单位,国家劳动和社会保障部批准的“职业技能鉴定中心”,国家信息产业部批准的“IT职业教育定点学校”、“ 国家信息化人才认证单位”、“全国计算机应用技术证书考试(NIT)考点”,有关部门批准的“全国计算机等级考试考点”、“全国公共英语等级考试考点”、“全国大中专工科学生AutoCAD软件认证考点”、“全国现代制造技术应用软件远程培训点”、“全国高校ISO9000质量管理内审员培训基地”、“大学英语四六级考点”、“剑桥商务英语考试考点”等。

【合作办学】

学院坚持把学生就业作为立校之本,建立了完善的学生就业服务体系,与三门峡地区 200余家企事业单位建立了长期用人关系,并开通了 广州、深圳、珠海等珠三角地区以及上海、苏州等长三角地区的就业渠道,使毕业生就业率2007年达到 96.46%。 供用电技术应用化工技术旅游管理等专业毕业生连续几年供不应求。学院加强横向联合,已与国内外十多所高校建立了友好合作关系,并与日本北上电脑技术学院互派留学生。
学院坚持以人为本,建立完善的奖助学金体系,对品学兼优的学生和家庭经济困难的学生实施奖助互补的政策,其中国家奖学金每生每年 8000元,国家励志奖学金每生每年5000元,国家助学金人均2000元(约占在校生人数的20%),申请国家助学贷款每生 每年最高达 5000元。另外,学院还为经济困难学生提供了比较充足的勤工助学岗位,以帮助经济困难的学生完成学业。

中专:
1.三门峡中等专业学校
河南省三门峡中等专业学校是河南省人民政府批准建立的一所集艺术、理工、 文科为一体的综合性普通中等专业学校。2005年初被国家教育部评为国家级重点中专。学校位于三门峡市文化路,是教育部、信息产业部确定的计算机应用和软件技术培训学校,在全国首创教育扶贫班,是河南省扶贫开发办公室确定的“河南省扶贫开发劳务技能培训基地”,是“阳光工程”办公室确定的“农村劳动力转移培训基地”。

2.三门峡市财经学校

三门峡市财经学校是三门峡市唯一一所财经中等专业学校,隶属于三门峡市财政局。自1987年建校以来,在市财政局的关怀和支持下,我们始终坚持“财经教育必须为经济建设服务,必须为改革开放服务,必须为财政工作服务”的指导思想,坚持“从严治校,质量第一”的办学方针,瞄准“创一流学校,育一流人才”的办学目标,形成了“团结、求实、守纪、进取”的良好校风和“多渠道、多形式、多功能、多层次”的办学模式,办学效益与教学质量不断提高。17年来,学校共培养出各类毕业生8000余人,有相当一部分毕业生已成为部门领导和业务骨干。目前,学校拥有全日制中专、全日制大专、函授中专、函授大专、函授本科、短期培训等六个办学层次,17个全日制教学班和21个函授班,在校生1800余名。开设了会计电算化、计算机应用、电子商务市场营销金融与税收等专业的60余门课程;拥有现代化的教学大楼,完善的学生生活设施,会计电算化培训中心及微机教室、语音室、电子阅览、网络教学等先进的教学手段;拥有100余名知识渊博、经验丰富的三门峡市一流的专业师资队伍。
多年来,在市财政局的关怀和领导下,我们坚持正确的办学方向,外树形象,内抓管理,在全校师生中开展了“三讲三比”活动、“校风、教风、学风大讨论”活动等。在教师和学生中实施了“四个一”工程[学生:打一手好算盘,打一手好微机,练一手好字,做一本好账。教师:一个好形象、一口普通话、一笔好板书、一本好教案]。在精神文明建设、教学管理、教学改革、信息化建设、人才输出等方面取得了显著的成绩:先后获得了财政部先进办学单位、省一级办学单位,省招生先进学校,省卫生红旗单位,省级重点中专、全国“诱思探究”教学优秀实验基地,省优秀青年志愿者服务集体、财政局目标管理先进单位等百余面锦旗奖牌,被誉为教学质量高、社会声誉好的办学单位。1997年学校被河南省教委批准为全国计算机等级考试直属考点;1998年被河南省人民政府驻深圳办事处劳务培训处确定为三门峡地区唯一一家人才输出代培点,成功的为深圳、广州、苏州等地输送了大批毕业学生;2000年,我们和中国地质大学联合开办了会计电算化大专班;近两年,我们又与河南财专、湖北财专、河南经济管理干部学院联办五年制大专班;与吉林大学联合开办本科函授班,为我校的进一步发展奠定了坚实的基础。

3.三门峡市卫生学校
三门峡市卫生学校建于1987年(由原三门峡市卫校和陕县卫校合并而成),是省教育厅批准成立的三门峡市区唯一一所卫生职业中等专业学校,2002年更名为三门峡市卫生学校。经过近20年的发展,已建设成为集普通教育、职业教育、成人教育、短期培训为一体,且具有较高办学水平的卫生中等专业学校。2000年被省教育厅命名为“省级重点中专”;2004年被省委、省政府评为“省级文明单位”;2005年我校护理专业被卫生厅认定为省级重点专业,同年学校还被省卫生厅确定为基层卫生人员培训基地。
学校位于三门峡西神泉路中段,现占地4.5万m2(约67.5亩),建筑面积2.8万m2,固定资产约2000余万元。学校布局合理,设施完善,拥有教学楼、实验楼、学生公寓、礼堂、餐厅、购物超市和浴池。教学设施齐全,设有解剖、生理、药理、病理、生化、微生物免疫、基护、诊断9个基础实验室和内科、外科、妇产科、预防医学、五官科、护理、推拿按摩7个临床实验室,满足了教学实验的要求;另有多媒体教室2个、学生专用计算机室2个、教师多功能备课室(15台计算机)1个及校园局域网,为学校实现现代化教学提供了平台;同时,学校还在省、市内17家县级以上医院建立了实习基地,保证了学生的临床实习。
学校现有教职工120名,专职教师80名。其中研究生2名,本科生40名,高级职称25名,中级职称30人;外聘中高级职称教师20名。学校现开设中专层次五个专业,即卫生保健、护理、计划生育助产药剂专业,拟增设针炙擒拿理疗医学美容专业;成人大专、本科层次三个专业,即临床医学高级护理中西医结合专业;与南阳医专联办“3+2”五年一贯制大专,开设有临床医学、高级护理、中西医结合专业。目前,已形成了集中专、“3+2”大专、成人大专、本科、农村基层卫生人员学历教育、短期培训、远程网络教育等为一体的办学模式。
建校以来,认真贯彻党的教育方针和卫生工作方针,取得了丰硕成果。1992年被陕县县委、县政府命名为文明单位;1993年被市爱卫会命名为卫生红旗单位;1994年被市绿化委命名为花园式单位;1995年被命名为省级卫生红旗单位;1996年被命名为三门峡职业技术教育先进单位;1997年被市综治委授予治安模范单位称号,市委、市政府命名为市级文明单位;2000年被三门峡市委、市政府命名为市级文明单位标兵;同年荣获市总工会颁发的“五一劳动”奖状;又获市级“文明校园”及省级“重点中专学校”称号;2003年3月被省委宣传部、团省委等部门授予“青年志愿者活动先进集体”,被国家教育学会命名为全国中小学道德教育实验学校等称号,2004年2月被省委、省政府命名为“省级文明单位”。2005年护理专业被卫生厅认定为省级重点专业,学校还被省卫生厅确定为基层卫生人员培训基地。

4.三门峡黄金工业学校
河南省三门峡黄金技工学校始建于1979年,是经省政府批准成立的、全国黄金系统唯一一所普通中等专业学校。学校位于三门峡市市区,地处黄河"金三角"地区,地理位置优越,与陕西、山西比邻,是连霍高速公路、陇海铁路、310国道和209国道的交汇点,交通便利,信息发达。学校比邻涧河,环境优雅,学科齐全,学风严谨,是培养高等职业技术人才和中等专业技术人才的摇篮。
经过二十多年的建设和发展,学校已由建校初期的单一技工培训发展成为集技工培训、中等专业教育、高级技工培训、职业技能鉴定、特种作业安全培训和高等教育为一体的多功能办学实体。学校的办学规模和教育资源得到了极大的发展和充实,教学质量和办学声誉逐年提高。学校占地面积50亩,建筑面积28700多平方米。主要建筑有办公楼、教学楼、实验楼、实习工厂、学生公寓、礼堂餐厅等。建有医务室、学生浴池、开水房、商店、读书社等教学、生活服务设施;教室装有电扇、暖气,学生宿舍配有暖气、电话,学生运动设施、场地完备,文体活动丰富多彩,校园内绿树成荫,环境优美,是三门峡市"花园式单位"和"市级文明单位",是莘莘学子理想的学习、生活场所。
学校有一支结构合理、思想素质好、教学水平高的师资队伍和团结奋进、勇于创新的管理团队,现有教职工120人,其中专职教师达65%以上,教师学历和职称符合国家的有关规定,具有较高的教学和科研能力,学术气氛浓厚。学生管理严格,实行全封闭管理,24小时由专职教师值班,班主任和任课老师认真负责,后勤服务周到。
随着市场经济的建立和不断完善,学校努力拓宽办学渠道,扩大办学规模,提高办学层次,专业设置日趋合理,逐步形成了以工科为主,其他学科兼备的多层次、多形式、多门类的办学新格局。学校设有高等教育、中专和技工三个教育层次,开设有计算机类、建工类、机电类经管类和选冶类等5个类别20多个专业,在机电机械加工、冶金、采选、、计算机及经管理类学科方面应形成了自己的特色和优势。建校二十多年来,已为黄金行业和社会各界输送了上万名各类专业技术人才,绝大多数成为各行各业的骨干。
学校十分重视就业工作,以"百分之百一次性就业"为目标,成立了专门的就业指导办公室,服务学生,服务家长。坚持立足行业、面向社会、面向经济发达地区的就业指导方针,努力拓宽就业渠道。为了保证学生一次性就业成功,学校通过多年的努力,在全国建立了就业网络。在郑州和苏杭等地设立就业办事处,定期召开人才招聘会,先后与大昶电脑配件(苏州)有限公司、见诚自行车(太仓)有限公司、苏州日能电子有限公司、冠铨金属有限公司(昆山)、宁波精胜科技有限公司等用人单位签定用工合同。不但全面完成了本校毕业生的就业安置任务,同时还为其他兄弟院校代为安置部分就业学生,取得了良好的社会效益。
目前,学校在新的历史机遇下,解放思想、更新观念、大胆改革,坚持"以学生为本"的办学思路,在办好中专和技校的同时,还与长安大学等院校联合开设了"2+2"大专班及成人高招班。中专和技校学生学习期满后,学校还组织参加全国统一对口升学考试,为学生继续深造创造了又一条途径。
三门峡黄金工业学校诚挚希望有志学生到我校学习深造!衷心祝愿各位学子成为建设祖国的栋梁之才!

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广西商业技师学院专业有哪些?专业介绍

读技校有前途吗?这个问题困扰着很多学生。其实,读技校并不意味着前途不好。相反,读技校可以为你打下良好的基础。技校的学生往往掌握着更多的实用技能,这对今后的就业是非常有利的。而且,技校的学生也更容易获得就业机会。所以,读技校并没有什么不好。相反,它可以为你的未来打下坚实的基础。

广西商业技师学院(广西商业高级技工学校)专业有哪些:序号专业名称所属类别1烹饪厨师/烹饪2饭店服务旅游3铁路客运服务高铁/铁路4美容美发与造型美容美发5电子竞技运动服务与管理体校6电子商务电子商务7会计会计8现代物流其他中职9计算机应用与维修计算机/电脑10幼儿教育幼师11美术设计与制作艺术/舞蹈/表演12电子技术应用电子技术13汽车维修汽修14无人机应用技术模具数控15室内设计艺术设计16健康服务与管理管理/营销17家政服务其他中职18城市轨道交通运输与管理高铁/铁路19网络与信息安全计算机/电脑广西商业技师学院(广西商业高级技工学校)健康服务与管理介绍健康服务与管理专业是为学生提供健康服务和管理相关知识的专业。学生可以通过这个专业学习到如何管理健康服务机构,如何开展健康服务活动,如何服务患者和客户等方面的知识。这个专业对学生的就业前景非常有帮助。
广西商业技师学院(广西商业高级技工学校)健康服务与管理
职业能力要求:1、具有安全、负责的职业意识与态度,具有医务人员的职业道德与健康心理,遵守医疗卫生相关的伦理与法律法规;2、掌握营养、保健与医学的基础知识与技能,能够按照工作程序,对慢性病人、高危人群及健康人群等进行饮食治疗与保健指导,实施营养管理、咨询与健康教育;3、能使用常用器械、仪器、设备,对服务对象个体或群体进行营养评估;4、能使用计算机软件进行食谱编制、结果评价、营养指导等;5、能应用临床营养知识与技能,对病人配合进行初步的临床营养治疗;6、能对所用器械、仪器、样品、工作环境、工作结果进行统筹处理;7、具有较好的沟通能力。
对应职业:营养师、营养配餐员、健康管理师☆
基本学制:3年
广西商业技师学院(广西商业高级技工学校)无人机应用技术介绍无人机应用技术专业是以无人机的应用技术为专业方向的,无人机应用技术专业的学生需要具备无人机的基本知识和基本操作技能,还需要具备无人机的应用技术方面的知识和技能。无人机应用技术专业的学生可以从事无人机的基础研究、开发、生产、应用等工作。
广西商业技师学院(广西商业高级技工学校)无人机应用技术
前景展望:无人机是新一代前沿技术,是《中国制造2025》重点发展产业,未来市场空间超过万亿元。粤港澳大湾区无人机产业占全国无人机产业的半壁江山,是全球无人机产业的研发、生产基地。
培养方式:本专业重点培养学生掌握符合无人机行业发展需求的技能。通过校企合作、采用理实一体化教学等方式,着重培养学生在无人机操控、无人机组装与调试、无人机航拍方面的素养。
发展前景:本专业毕业生可通过对口升学考试进入高等职业院校机电一体化技术飞行器设计与工程、飞行器制造工程、无人机技术应用等专业学习,也可以在无人机企业从事无人机设备安装、维修、无人机生产线操作维护、无人机产品营销等岗位。工作一定时间后,成为无人机设备维修班长、无人机设备主管、服务经理等,也可以从事操作无人机相关的工作,例如:农林植保电力线路巡视、航测、航空影视制作等相关工作。
实训基地:近年来,学校投入巨额经费建设无人机专业实训场所,使学生在充满无人机专业氛围的环境中愉快学习,提高专业技能。主要有:室内飞行训练基地、室外飞行训练基地、无人机组装与调试实训室、无人机设计实训室、无人机校企协同创新合作中心、无人机创新活动中心等实训场所。这些无人机场所和设备,均为省内领先。
课程内容:我校无人机专业课程主要有无人机组装与调试,无人机操控技术,无人机航拍技术,无人机设计,无人机应用等专业课程,科学合理的课程和精准定位的培养目标,源自我校与无人机行业开展深度的校企合作,社会高速发展带来的对无人机技术人才的迫切需求,促进我校以最快的速度,率先把握机会开展无人机人才培养,同时也以最快的速度推动无人机专业建设与无人机行业企业深度合作,引入无人机企业文化,按照无人机行业的岗位能力要求,以更高标准、更准确定位培养学生。
广西商业技师学院(广西商业高级技工学校)室内设计介绍室内设计专业是一门非常有趣的专业,它能够帮助你实现自己的设计理想。室内设计专业的学习将会让你掌握室内设计的基本知识和技能,这将有助于你在未来的职业生涯中取得成功。
广西商业技师学院(广西商业高级技工学校)室内设计
专业代码:040200
继续学习专业举例:高职: 建筑装饰工程技术本科: 建筑学
培养目标:本专业培养建筑装饰施工与管理人员。
对应职业:施工员、制图员、室内装饰设计员、建筑模型设计制作员、室内装饰装修质量检验员、室内成套设施装饰工、装饰装修工
广西商业技师学院(广西商业高级技工学校)家政服务介绍家政服务专业是一个非常值得尝试的专业。家政服务专业的学生可以选择从事家政服务行业,也可以选择从事教育行业。家政服务专业的学生可以选择工作地点,也可以选择工作内容。家政服务专业的学生可以选择从事家政服务行业,这是一个非常有前景的行业。
广西商业技师学院(广西商业高级技工学校)家政服务
就业岗位:1.面向家政服务企业(含养老服务机构、母婴服务机构)的家政服务岗位,从事家庭事务处理、特殊人群照护和家庭健康指导等工作;2.面向家政服务企业(含养老服务机构、母婴服务机构)的行政管理岗位,从事人力资源管理、职业培训、家政业务推广、客户维护和网络平台建设维护等工作。
主要实践教学环节:社会学基础、心理学基础、管理学概论、家政学概论、护理学基础、营养学基础、公关与家庭礼仪、家庭餐饮制作、家庭护理、课程实训、寒暑假实习、综合实习、毕业实习等,以及各校的主要特色课程和实践环节。
培养目标:以“健康+家政”为主线,设计了家政服务基础、社会工作、家政管理技能和健康家政服务类等课程模块,急救技术、健康管理、健康照护、保健按摩等健康类课程贯穿人才培养全过程,确定了培养具有较强人际沟通和社会工作能力,熟悉家政服务政策法规(厚人文)、具备基本健康保健知识(明医理)、具备家政服务和管理技能以及企业基层运营管理能力(强技能)和具有仁爱健康理念(高素质)高端技术技能型家政服务专业人才。
可考取证书:家务管理、家庭保健按摩、老年照护、失智老人照护和母婴护理等教育部X职业等级证书以及保育员育婴员等(以考证当年相关政策为准)。

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