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专业技术职务是根据实际工作需要设置的有明确职责、任职条件和任期,需要具备专门的业务知识和技术水平才能担负的工作岗位。例如:
1、教师类:高等学校教师,副教授,讲师,助教,中等学校教师,高级讲师,讲师,助理讲师,教员。
2、卫生技术:主任医师,副主任医师,主治(主管)医师,医师,医士,主任药师,副主任药师,主任药师,药师,药士。
4、农业技术类:农业技术推广研究员,高级农艺师,农艺师,助理工程师,农业技术员 。
中国从1986年起实行专业技术职务聘任制度。目前设置的专业技术职务共29个系列,各系列一般分高、中、初三级,有些系列的高、初级又分为两档。
扩展资料
申请认定教师资格者应当在规定的时间内向教师资格认定机构或者依法接受委托的高等学校提交下列基本材料:
1、由本人填写的《教师资格认定申请表》(一式两份,全部在网上填写并打印出来)。
2、身份证原件和复印件,户籍原件、复印件和工作单位证明(或所在乡镇、街道证明)。
3、学历证书原件和复印件。
4、教师资格认定机构指定的县级以上(含县级)医院出具的《申请教师资格人员体格检查表》。
5、普通话水平测试等级证书原件和复印件。
6、由申请人工作单位或者其户籍所在地乡(镇)政府或街道办事处提供的《申请人思想品德鉴定表》。
7、非师范教育类专业毕业的申请人员,需提供《教师资格认定教育学心理学合格证》及教育教学能力测评成绩证明。 百灵鸟招生网
8、申请认定中等职业学校实习指导教师资格的人员,还需提供专业技术资格证书或工人技术等级证书原件和复印件。
9、小二寸免冠半身正面照片一张。
参考资料来源: 百度百科-专业技术职务
参考资料来源: 百度百科-教师资格证
国家教育委员会于1993年发布了教职[1993]7号文件,旨在改进对普通中等专业学校的专业设置管理,提升教育质量和办学效益,增强学校适应经济建设和社会发展的能力。以下是关于普通中等专业学校专业设置管理的原则和职责分工。
首先,专业设置应遵循以下原则:依据各地和各行业对中等专门人才的需求和人才市场趋势,灵活设置或调整专业。《普通中等专业学校专业目录》1993年版是专业设置的重要依据。专业设计需符合人才培养规律,明确目标、业务范围和基础学科,构建完整的理论与实践课程体系,并确保具备教学所需的师资、图书资料和实践设施。
在专业设置管理中,国家教育委员会负责制定方针、政策和修订专业目录,进行宏观指导。省级政府和计划单列市政府需将中专教育纳入地方发展规划,统筹专业结构和布局。省、地级教育行政部门对本地学校的专业设置有监督、指导职责,并提供服务咨询。各部门负责其直属学校的管理,制定行业专业设置条件,提供信息指导和协作培养工作。
具体审批权限方面,评估合格的学校可根据实际需求在已设专业内设置专门化或增设专业;重点学校有权自主设置专业。新专业开设需试办并经审核,不合格学校增设需严审。专业调整需报省级教育行政部门备案,以实现宏观管理和督导。
总的来说,各地和各部门应充分利用中等专业教育的潜力,调整专业结构和布局,以适应地方和行业经济发展,提高整体办学效益。
中等专业学校简称“中专”。通常是在九年制义务教育结束后进行,在级别上相当于普通高中,但普通高中侧重基础知识的传授,毕业后一般参加普通高考,是为升入大学做准备。而中专更重视专业技能的培训,毕业后一般都已经掌握了相应的职业技能,可以胜任某种职业。目前的中专有公办与民办之分,包括:普通中专,职业中专,成人中专。
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是,中等专业学校,简称中专,是指经政府有关部门依法批准设立,实施全日制中等学历教育的职业学校,包括公办和民办的普通中专、成人中专、高等院校附属的中专部。从学校分类上看,中等专业学校有两类:普通中专、成人中专。按照《职业教育法》等规定和国务院现行的“三定”方案,普通中专和成人中专归教育部门管理。
据教育部网站显示,普通中等专业学校3398所,成人中等专业学校1243所。
在上个世纪80年代初中国百废待兴、人才急缺时培养了大批拥有专业技能的“栋梁之才”。当时,中专选拔严格,通过者也大多智力拔群,学业优异,“考不上中专的,才去上高中”,是当时的普遍认知。
上世纪80年代初,伴随着改革开放,中国社会人才缺乏问题突出,高等教育培养出的大学生数量过少,中专政策正是在这种背景下出台。学制源自苏联,目标是培养专业技能人才,学制三年、四年等 。为了更快更好地吸纳人才,中专政策制定了转户口、包分配等优厚待遇。
上个世纪80年代到90年代初,这批天资聪颖的十五六岁少年,初中毕业后以优异成绩被选拔进入师范、卫生、农林、财税中等专业学校。
学校应当根据有关规定,按照教育行政部门和招生管理部门的要求,明确学校招生管理部门职责,做好招生工作,严肃招生纪律,规范招生行为。坚决杜绝有偿招生和通过非法中介招生,不得与不具备中等职业学历教育资质的学校或机构联合招生。
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