百灵鸟招生网小编给大家带来了台州开设数控技术应用专业的中职学校名单有哪些相关文章，一起来看一下吧。

本文目录一览：

• 1、台州开设数控技术应用专业的中职学校名单有哪些
• 2、台州市中职教育课程改革方案出台
• 3、台州技师学院是中职吗？

台州开设数控技术应用专业的中职学校名单有哪些

一、台州开设数控技术应用专业的中职学校名单一览表
序号
学校名称
学校地址
1
玉环中等职业技术学校
玉环市玉城街道三合潭
2
仙居职业中等专业学校
仙居城关临溪路5号
3
临海高级职业中学
临海市大洋东路101号
4
天台县职业教育集团
天台福溪街道始丰西路108号
5
三门县职业中等专业学校
海润街道三门湾大道15号
6
台州市建联职业学校
浙江省台州市椒江区南门路2号
二、台州开设数控技术应用专业的中职学校简介
1、玉环中等职业技术学校
学校概况
玉环市中等职业技术学校，创办于1996年8月，1999年9月搬迁至现址。学校2000年被评为省一级重点职业技术学校，2004年3月被国家教育部认定为首批国家级重点职业技术学校，2017年3月通过省改革发展示范校验收。学校占地面积150亩，建筑面积5.4万平方米。拥有实习实训场所6670平方米，包括金工实训车间、逆向工程和精密测量实训室等37个实验室和实训车间，实验实训设备总价值2500多万元。学校建有50多个校外实习和就业基地。
基础设施
校园整体布局合理，教学区、生活区、运动场既各自分离，又三位一体。有舞蹈房、画室、篮球场、排球场等，文体设施齐全。建有模拟银行、ERP沙盘、小键盘与点钞机、财会电算化、计算机中心、金工车间、电工电子等实验室，建立了50多个校外实习和就业基地。。
院系专业
学校坚持以服务为宗旨，以就业为导向的办学理念，主动服务区域经济发展。建立了适应需要、对接产业、校企合作、特色发展的专业建设和动态调整机制。学校以现代制造、财经商贸、学前教育为三大支柱专业，设立数控技术应用、模具设计与制造、数控机床装配与维修、机电技术应用、金融事务(会计)、学前教育、电子商务、网络管理与维护、平面设计与装潢等三大类九个专业。
2、仙居职业中等专业学校
学校简介
仙居县职业中等专业学校位于仙居城关，依山傍水，风景秀丽，环境优美，交通便捷，是莘莘学子求知识学技能的理想场所。学校占地65亩，建筑面积3万多平方米，现有83个教学班，3600多名在校生。师资力量雄厚，现有教职工180人，其中高级教师53人，双师型教师62人，研究生学历6人，省、市、县级学科带头人21人。
实验实训设备总价值8000多万元，共有计算机房8个，校内实验实训场室45个，校外实训基地60个;建成了先进的校园智能管理系统，图书馆藏书6万多册;整洁卫生的餐厅可以容纳一千多人同时就餐。目前仙居职教中心已在建设中，到时学校占地396.25亩，拥有165个教学班，7800名在校生。
专业建设
学校依据做特、做精、做强的要求，按照做强主体专业，拓展新兴专业，改造传统专业的思路，以接轨市场、服务地方特色经济建设为指导思想，开设了加工制造、旅游服务、交通运输、财经商贸、信息技术、文化艺术等六大类12个专业，门类齐全，既有传统优势专业，又有新兴热门专业。目前学校已有中央财政补助实训基地1个，省级实训基地2个，省级示范性专业2个，省特色专业1个,市级示范性专业5个，确保学生到校后在技能方面有得学，学得会，出能手。
学校坚持走特色之路，积极大胆地探索职教可持续发展之路。一是开展国际合作办学，我校与德国EUGEN-KAISER学校结为友好兄弟学校，引进国外优质资源。二是继续与省内外知名大学、高职院校联合开办(3+2)及五年一贯制班级，随着国家面向中职招收本科生规模的扩大，学校开设了精英实验班和各类大学预科班，为学生的升学和进一步深造开通了直通车。三是实施订单培养、顶岗实习、工学结合、实习就业一体化等人才培养新模式，量身定做，培养市场紧缺人才。
3、临海高级职业中学
学校简介
临海市高级职业中学(Linhai Senior Vocatio nal MiddleSchool)，同时挂名台州船舶工业学校、临海市第二职成教中心、临海市建筑学校，是一所由临海市教育局主管的公办职业高级中学，2010年2月被教育部评为国家级重点中等职业技术学校，2012年3月通过省一级中等职业中学的评估。
临海市高级职业中学前身为临海市琳山农业技术学校，由生物学家、中科院院士朱洗博士创办于1933年，为台州市最早的职业学校。
2007年2月与原临海市高级职业中学合并，实施异地迁建而成。截至2016年底，临海市高级职业中学共有班级76个，中职全日制在校生3526人，专任教师203名，其中专任教师196人。
合作交流学校建有市中小学生产教育实践基地，中国船级社焊工(台州)培训基地，市农村劳动力素质培训基地。学校相继与伟星集团、浙江大经等省内外企业在人才培养、毕业就业、技术开发等方面签订了联合办学协议，实行订单培养。
先后与浙江广厦建设职业技术学院、江苏科技大学浙江船舶研究院、杭州科技职业技术学院、台州科技职业学院、杭州万向职业技术学院、宁波城市职业技术学院、浙江国际海运职业技术学院、台州学院等院校签订了联合办学协议。

台州市中职教育课程改革方案出台

据省中职课程改革方案，我市1月底正式公布了《台州市中等职业教育课程改革方案》（以下简称《方案》）。

如果说2008年的全省中职课程改革范围仅限于专业课，主要成就就是理实一体理念深入人心，那么底开启的中职教育课程改革则涵盖课程体系、弹性学制、专业选择、教学评价体系，是全方位的改革。新中职教育课程改革给学生更多选择机会，给我市中职教育转型升级、全力打造中等职业教育新名片创造了条件，也为我市中职教育更好地服务经济民生、服务“一都三城”建设奠定了良好基础。

1课程改革：中职教育的新常态

去年6月，全国职业教育工作会议在北京召开，并公布了《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》，随后，教育部等六部委联合发布《现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）》，明确提出职业教育“分步走”战略，努力构建现代职业教育体系。至此，全面深化职业教育改革进入新常态，“普职融通”、“技能与素养同步”、“就业与升学并重”等成为职业教育发展新理念。

去年11月，我省全面启动中职教育课程改革。今年1月，我市中职教育课程改革培训会召开，全市中职教育课程改革方案公布。我市在全省率先启动了中职教育课程改革。

早在2003年，三门县职业中专就开始学分制改革，建立系统化的学分制管理体系、教学体系、评估体系、课程体系，尝试实行分层教学，取得较好的效果，一直坚持至今。温岭市职业技术学校从2005年9月开始试行学分制，并尝试多次选择机制，将课程分为公共必修板块、限定选修板块和选修板块，允许学生按就业或升学意愿选择专业或课程。

2008年我市发布《台州市中等职业学校推行学分制实施方法》，深化了以学分制为主要内容的课程改革，确立了理实一体的专业课改方向，有效提高了全市中职技能型人才培养质量，就业率持续保持99%以上，对口率保持在80%以上。临海市中等职业技术学校和三门县职业中等专业学校，2009年被评为省首批中等职业教育专业课程改革基地学校后，在专业课理实一体化作出许多有益探索，学生的技能水平提高较快，学生就业率、对口率高。椒江区职业中专2011年被评为省第二批中等职业教育专业课程改革基地学校，课改成果《电子工艺技术》被列为国家级职业教育规划教材。

根据《方案》，上半年，省中职课程改革试点学校三门县职业中专、临海市中等职业技术学校、温岭市职业技术学校先行试点。今年3月底前，初步确定1-3个县（市、 1 2 3 4

台州技师学院是中职吗？

台州技师学院是中共台州市委机构编制委员会办公室于2016年6月23日批准设立、由台州市人民政府举办，以培养高级工和技师等层次高技能人才为主要任务的综合性技师学院。 百灵鸟招生网

学院按照市政府“引进德国标准、建设技师学院”的办学要求，坚持“应用型、多元化、地方性”的办学定位，以服务台州主导产业高技能人才需求为导向，实行学制教育与职业培训并举、学校教育与企业培养相结合的办学模式，着力培育用得上、留得住、能发展的高素质“台州工匠”。为全面贯彻国家 教育方针 ，适应现代化教育发展和职业教育深化改革的要求，完善学院自身发展，依据《 中华人民共和国教育法 》《 中华人民共和国高等教育法 》《 中华人民共和国职业教育法 》等有关法律法规，结合学院实际情况，制定本章程。

第一章 总则

第一条 学院名称为台州技师学院（英文名称为Taizhou Technician College ，英文缩写为TZTC）。

第二条 学院法定住所为浙江省台州市 学院路 788号，2023年将搬迁至 台州湾新区 新校园。

学院官方网址为 www.tzjsxy.com.cn。

第三条 学院主管部门为台州市人力资源和社会保障局，属国家 公益二类 全额拨款事业单位，具有独立 法人资格 。

第四条 学院坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针, 着力服务区域经济和社会发展，努力提高劳动者素质，大力培养高素质技能人才，积极打造适应台州发展、服务台州制造需要的应用型专门人才。

第五条 学院的发展目标是建成与台州高端制造和湾区经济发展相适应、工匠品质鲜明、管理智慧科学的“全国重点，省内一流”现代化技师学院。

第六条 学院实行中国共产党台州技师学院委员会（以下简称学院党委）领导下的院长负责制，坚持党委领导、院长负责、教职工民主管理和监督的领导体制和 工作机制 。院长是学院的法定代表人。

第二章 办学活动

第七条 台州市人力资源和社会保障局支持学院依照法律和本章程自主办学，为学院发展创造良好的办学条件和办学环境，对学院办学进行指导和监督。

第八条 学院按照市政府“引进德国标准、建设技师学院”的办学要求，坚持“应用型、多元化、地方性”的办学定位，以服务台州主导产业高技能人才需求为导向，实行学制教育与职业培训并举、学院教育与企业培养相结合的办学模式，着力培育用得上、留得住、能发展的高素质“台州工匠”。

第九条 学院学制教育的招生对象为

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