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一、独山县中等职业学校和长春市体育运动学校基本信息对比

学校	创建时间	隶属于
独山县中等职业学校	1986	独山县教育局
长春市体育运动学校	1988	长春市体育局

二、独山县中等职业学校和长春市体育运动学校开设专业对比

独山县中等职业学校

类别	专业
道路运输类	新能源汽车运用与维修 汽车运用与维修 交通工程机械运用与维修
城市轨道交通类	城市轨道交通运营服务
计算机类	计算机应用 计算机平面设计
电子信息类	电子电器应用与维修
财务会计类	会计事务
电子商务类	电子商务
物流类	物流服务与管理
农业类	设施农业生产技术
餐饮类	中餐烹饪
旅游类	高星级饭店运营与管理 康养休闲旅游服务
民族文化艺术类	民族音乐与舞蹈

长春市体育运动学校

类别	专业
体育类	休闲体育服务与管理 运动训练

三、独山县中等职业学校和长春市体育运动学校招生人数对比

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独山县中等职业学校

专业名称	招生范围	招生对象	计划招生	学制	收费标准	备注
新能源汽车运用与维修	贵州		250	三年	学费：统一免费
中餐烹饪	贵州		250	三年	学费：统一免费
电子商务	贵州		200	三年	学费：统一免费
汽车运用与维修	贵州		100	三年	学费：统一免费
交通工程机械运用与维修	贵州		100	三年	学费：统一免费
计算机应用	贵州		100	三年	学费：统一免费
计算机平面设计	贵州		100	三年	学费：统一免费
电子电器应用与维修	贵州		100	三年	学费：统一免费
物流服务与管理	贵州		100	三年	学费：统一免费
设施农业生产技术	贵州		100	三年	学费：统一免费
民族音乐与舞蹈	贵州		85	三年	学费：统一免费
城市轨道交通运营服务	贵州		50	三年	学费：统一免费
会计事务	贵州		50	三年	学费：统一免费
高星级饭店运营与管理	贵州		50	三年	学费：统一免费
康养休闲旅游服务	贵州		50	三年	学费：统一免费

长春市体育运动学校百灵鸟招生网

专业名称	招生范围	招生对象	计划招生	学制	收费标准	备注
运动训练	吉林		180	三年
休闲体育服务与管理	吉林		30	三年

四、独山县中等职业学校和长春市体育运动学校学校简介

独山县中等职业学校

独山县中等职业学校始建于1986年，原名为独山县民族职业技术学校。是独山县唯一一所公办中等职业学校。独山县中等职业学校，是独山县唯一一所公办中等职业学校。校园坐落于独山县百泉镇，占地总面积约385亩，建有标准化教学楼、实训楼、学生公寓、学生食堂等，可容纳3000名学生。 开办专业有：电子商务、会计事务、计算机应用、建筑装饰技术、旅游服务与管理、民族音乐与舞蹈、中餐烹饪、汽车运用与维修等专业，报读职校学生经过联办院校测试符合条件后可进入对应专业学习。学校建有绘画室、舞蹈室、计算机室、茶艺室、汽车维修等实训室，满足学生实训需求。通过专业实习实训，确保学生“多证多能”毕业。学校与多家企业建立紧密的校企合作关系，毕业生就业率达90%以上。学生还可参加中职单报高职分类招生考试，进入高等职业学院，甚至可进入本科院校继续深造，通过中职同样可以圆大学梦。

长春市体育运动学校

长春市体育运动学校座落在景色优美的长春市体育中心内。创办于1988年，是一所集训练、教学、食宿为一体的体育中等专业学校。十多年来，为国家体育事业培养了大批优秀体育人才。1997年学校被誉为“吉林省部级重点中等专业学校”，同年，被国家体育总局评为“国家高水平体育后备人才基地”。曾先后获得“全国群众体育先进单位”、“全国青少年体育工作先进集体”、“全国第九届冬运会特殊贡献单位”、“全国第十届冬运会输送体育后备人才贡献单位”、2006年学校被誉为“吉林省部级重点中等专业学校”,获“2007年度工作目标管理工作先进单位”，2007年命名为中等职业学校“示范专业”校，2008年命名为中等职业学校“品牌专业”校，2008年获“长春市参加全国第十一届冬季运动会贡献单位”荣誉称号，2009年荣获“国家级高水平体育后备人才基地”和“国家级重点中等职业学校”称号。 学校一贯追求卓越，始终倡导“艰苦创业、稳定进取、多出人才、出好人才”，以古语“天道酬勤”为校训，秉承“在前进中发展、在发展中创新”的办学理念；确立“以训练为中心、与体教相结合”的办学方向；明确“选好新苗、输送人才、培养冠军”的办学目标；形成了集初中和中专并存的办学格局。 长春市体育运动学校锐意改革创新，坚持特色办学，探求发展新路，在体育项目设置上进行了大胆改革，现开设体育项目17个：国际式摔跤（古典式、自由式）、柔道、举重、篮球、足球、乒乓球、田径（短跑、中长跑、跳跃、跨栏、投掷、全能）、冰雪项目（短道速滑、速滑滑冰、冬季两项、越野滑雪、自由式滑雪、单板滑雪、花样滑冰）、射击、射箭。其中重竞技项目、冰雪项目和球类项目为学校的拳头项目，并多次与国外互访交流，建立选材、培养、输送一体化的训练管理体系。对学生文化课学习以侧重公共课、注重技能课为教学主线，以育人为本，全面培养学生综合素质能力。

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