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• 1、分享：一个公共英语PETS口试考官的心得
• 2、哪位朋友可以告诉我关于全国公共英语等级考试（PETS）三级的详细信息？
• 3、English中职公共英语教程图书信息

分享：一个公共英语PETS口试考官的心得

分享：一个公共英语PETS口试考官的心得

全国英语等级考试（Public English Test System，简称PETS），是教育部考试中心设计并负责的全国性英语水平考试体系。PETS这几年如雨后春笋，已经遍及祖国大地。由1991年的试考到后来在中职和高职的小范围推行一直到目前的全国皆知，为了建立一个覆盖不同参差，进行五个级别目标操作的英语等级考试，已经成为一种面向社会不同人事而进行的有效检验英语水平的等级考试。转眼间PETS已经走进我们的校园有五年的时光了，在这段时光里或喜或忧，喜的是看见自己带过的学生拿着合格证书，并时不时地脸上洋溢着成功的喜悦，我们老师也感到有无比的成就感。忧的是对于我们中职学校，中专有60%学生的学生就连PETS1的证书都拿不上，我们平时授课时用到了很多办法，但由于中专生的英语底子较差，一学期下来在参加PETS时很难打不到预期的效果。所以对于我们口语考官来说，不仅自己要有过硬的专业知识，更重要的是注意自己各方面的能力：耐心、细心和责任心和责任感。我们本着为学生负责、为学生家长负责、为社会负责、为国家负责的原则和态度，积极作好口试培训和考核工作。

记得口试考官在四川的第一次培训是2005年，当时一位首席考官在讲课，他说PETS已在1999年在我国正式开始了，那时我正在上大学，我们整天忙着考CET和TEM了。只在快毕业那年才听说PETS，但自己真正没有参加过，也就不知道其中的程序。记得我刚参加PETS1、2级的口试考官培训时心理特兴奋，感觉PETS口试好高深哦，自己有可望不可及的感觉，当时自己在认真地做着笔记，生怕会遗漏过程，因为我觉得这是一件很认真和严肃的事。当时通过一天的培训之后才恍然大晤，原来PETS口试是由三节组成的，在第一节考试中，互动交际是在主考官和两位考生之间进行的。一开始，主考官与考生要相互打招呼并进行简单的介绍。主考官在从考生手中索回打分卡后，询问考生的姓名，按照考试的程序，考生应该做到问什么去回答什么，考生一般不宜过于主动，考生便可进行自由发挥，但也不宜过长，因为考试的时间是有限的。在第二节活动中，互动交际是在两位考生之间进行的。主考老师只是负责向考生交代要求然后就退让一旁，静观两位考生之间进行合作交流的情况。在第三节活动中，考生对各自所持有的口试试卷给出的信息或画面进行连续表达。一方面发表意见时，另一方认真倾听其发言内容，并在对方表达完毕之后，听者必须对说话者的话题内容进行提问。

通过培训之后，我觉得PETS口语考试更加符合现代的英语学习理念，它可以考察考生实际交际的能力和简单的语言运用能力，让报考不同级别的人都可以展示自己的口语水平。而且考试也安排程序较规范，口试的组织是最复杂的，首先每个考场的组织2个教室：备考室和考场。所以除了清理干净之外，尤其是考场必须清理好卫生，只保留4张桌子，桌子还得呈90°摆放，教室不能太空旷，那样容易引起学生的紧张。备考室有专人指挥，两人分一组，最后剩三人则组成最后一组，没有考试的在那里休息片刻，并设有专人看管，考试开始后不准任何人进入，以免泄漏题。考试中不断有主考和副主考去巡视，主要是为了保证考试顺利进行，所以整个考试都是在有条不紊中进行的。为此，我能做一名PETS口语考官，我感到PETS口试的周密性、严格性和严肃性。

那么当我培训之后成为一名PETS口语考官之后，并不是自己成为一名考官就万事大吉了，而是我该如何去培训我的学生通过考试呢？这是一个重大而又艰巨的任务。首先，我们通过学校教学处给学生定了《全国英语等级考试教材》这套教材，中专用一级教材，大专用二级教材。然后我们定了一些计划，按照课本每单元的设置进行对话、短文和习题训练，有时补充一些课外的知识，不断训练。其次，我们为了更好的教和学，为了提高PETS的，特对大专学生进行了分层教学，这样，老师好教，学生也好学。平时在训练学生口语中要做到：1、要培养良好的学生心理素质。不管面对什么考试都不要惧怕，尤其是口试，有的学生感到平时英语还能说几句，可是一考试紧张就什么都忘了。面对这种情况，我们要时刻提醒学生，不要给自己施加太大压力，平时多训练，掌握口试考试操作和流程，熟记功能句，这样做到心中有数，那么考试就不慌了。2、要培养一定的听说能力，打好口语基本功。平时要多听多练，注意标准发音，每节课训练都要说几句英语，毕竟我们平时没有英语语言的环境，同学之间可以相互说说，哪怕说错也没关系。上课可以运用各种方法刺激学生多说，课后叫学生多记固定的句子。这样在考试之前再强化训练几次，提前按模拟试题严格考学生一次，考的好的多鼓励，不过关的提出问题的所在之处，希望正式考试时多注意。这样下来，我们的学生在口试之后成绩由以前的40%的合格提高到80%的合格，我们对于付出的得到应有的回报也感到欣慰。这样也增加了学生学习英语的积极性和主动性，这也是 PETS带给我们的好处，PETS使得学生掀起的对英语学习的兴趣。

虽然PETS带给我们很多的好处，但由于它是全国性的考试，阅卷比较慢，虽然现在可以先在网上查到成绩了，但学生拿到自己的合格证书要等三四个月，比较漫长，这样使得我们职业学校的学生考完PETS之后，等待成绩的漫长使得学生对PETS已经忘到九霄云外了。所以，我觉得既然大家都想早点拿到合格证书，那么有关部门应及时并有效地解决这一问题。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”作为一名PETS口语考官，时刻提醒自己：要为学生负责、为学生家长负责、为社会负责、为国家负责。考前一定要熟练掌握考卷，做好考官准备，考时打分不能随意和任意，考官要按原则去鼓励学生，语言要清楚。我们要把PETS做的有信度，有效度。并建立起各个层次英语考试的同一能量表，使考生成绩的多样性成为可能，为考生就业和考试改革服务。

百灵鸟招生网

哪位朋友可以告诉我关于全国公共英语等级考试（PETS）三级的详细信息？

报名时间
上半年考试每年十二月起报名；
下半年考试自每年六月起报名；

费用
考生类别 考试项目 暂行标准 笔试标准 口试标准
社会考生
PETS—3、4级 135元 80元 55元
中职考生 PETS—3、4级 125元 70元 55元

考试时间

上半年：
3月的第2个周六、周日
——开考PETS1、1B、2、3
6月的第4周六 开考PETS5

下半年：
9月的第2个周六、周日
——考PETS1、1B、2、3、4
12月的第3周六 开考PETS5

考试内容
考试分笔试和口试两部分，内容包括：听力、语言知识、阅读、写作、口语。笔试和口试均合格者，由教育部考试中心颁发给《全国英语等级考试合格证书》。合格证书既可作为持有者英语能力水平的权威性证明；又可为各地各单位对其所用人才的英语水平提供一个公正、统一的评价尺度。

分数权重
PETS一至五级的考试均采用分数加权的办法，即对各部分题目的原始赋分分别给予不同的权重，使之能够平衡各种技能的考察关系。此外，不同级别相同部分分数权重的变化还反映出PETS对各种技能考察要求的演进。 级别\部分 听力 英语知识运用 阅读理解 写作
一级 30% 25% 30% 15%
二级 30% 20% 30% 20%
三级 30% 15% 30% 25%
四级 30% 10% 35% 25%
五级 30% 10% 35% 25%

查分方式
教育部考试中心提供电话查询分数服务。全国统一电话号码：168-97026。各省教育考试院也提供网络或电话查询。 查询时间：原则上考后40天开始 查询办法：考生须按照话音指令输入准考证号码，然后可获知成绩。

注意事项
1、考生在报名时填写《报名卡》或以其他形式按报名点要求提供相关信息，按规定履行各项手续，随后还要按当地考试机构指定的时间和地点领取《准考证》和《考试通知单》，否则依然无法参加考试。考生报名时要认真核验《准考证》上的信息内容，有错误时应及时要求报名点更改。 2、开考前一天，考生最好先到《考试通知单》上所安排的考试地点，熟悉自己所在的考场。 3、考试时考生应严格遵守《考生守则》并听从监考人员的指导，违反考试规定者将取消其考试成绩。 4、考试前，考生一定要准备好黑色字迹的签字笔以及2B铅笔。考试中，不得使用其他类型的笔。 5、一级B（PETS 1B）——四级（PETS 4）共五个级别考试的报名地点由承办该项考试的省、自治区、直辖市的教育考试机构决定，具体报名时间及地点可向他们咨询。第五级（PETS 5，即原WSK-EPT）的报名地点在全国各WSK考点。 6、PETS考试考生报考不受地域的限制，可以跨地区报考。 7、考生要按时参加考试。笔试考生从8:30开始入场，8:45后不得入场。上午进行的口试考生从8:30开始入场，9:00后不得入场；下午进行的口试考生从13:30开始入场，14:00后不得入场。 8、考生在参加考试时，必须持准考证、考试通知单、本人身份证（或公安户籍部门开具的身份证号码证明、未成年人的户口本、军人武警人员证件）或者护照、港澳台地区的居民身份证等有效证件入场考试，三证缺一不可。
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真题题型
2008年3月全国英语等级考试3级真题及解析
2008年3月全国公共英语等级考试结束了，不知各位考生有何感想，现就这次PETS3考试的部分内容和考试中出现的一些问题做一评析，以便打算参加9月份考试的考生能够有的放矢。
笔试：
作文：1.功能性作文
Temporary Hotel Receptionist
Pleasant mediate-sized hotel at the heart of Cambridge seeks a young person with pleasant personality to assist the reception office.
Previous experience an advantage but not essential.
Acknowledge of at least one foreign language.
The name of the hotel
Write an application letter to the hotel manager to apply the position. The letter must include the following two points:
The reason that you apply
Ask for the interview
At the end of the letter don't write your own name and use "Li Li"to instead .
2.write an essay
There are two pictures. Write an essay about these two pictures.
Describe these two pictures
What do you learn from these two pictures
Picture
1.一个人在路上骑自行车，他把伞钩在了他前面的卡车上，用卡车拉着他骑车。
2.这个人从医院刚刚包扎好出来。
解析：
一、第一部分要求考生写一份求职申请(Letter of Application for Employment)，当看到此题时，
1.考生要注意审题
1)首先仔细阅读该广告；
2)弄清楚招聘单位对应聘者的要求；
3)假设自己就是应聘者，对照自身情况，看是否符合要求。尤其注意从技能(Skills)、专长(Speciality)、所受过的职业训练(Training)、工作经验(Experience)和教育背景(Educational Background)等几方面作自我评估，寻找两相吻合的地方。
2. 写求职信时应注意的事项
1)写明你的详细地址及电话号码，以便对方与你联系；
2)称呼得当。
如果广告上没有写联系人是谁，则在求职信的开头可用：Dear Sir或Dear sirs。保险一点，可写 Dear sir/Dear madam。 如果广告上已写明联系人，在写求职信时，你就应写其姓名：Dear Mr. Smith,或Dear Ms. Shirley Green等。
3)求职信应简短，引人注意。
3. 求职申请信的格式
1)开场白(Opener)
最好开门见山，直接写明你写此信的目的，避免不必要的客套。
⑴ I'm writing to apply for the position of ......advertised in today's Shanghai Daily.
⑵ In replying to your advertisement in today's Shanghai Daily, I am applying for the position of......
⑶ In /Through today's newspaper I noticed your advertisement for ... /I have learned that you are hiring...
⑷ I would like to apply for /to be considered as a candidate for the job/ post/ position advertised in... / I saw advertised in / I have just seen in the ...
2) 正文(Body)
写求职信就像推销产品，言辞必须具有说服力，能打动对方。因此在正文中，你必须着重强调你的优点、长处，如学历、工作经历等，来证明你就是对方希望招聘的人员。但切忌过分夸张。
⑴ My working experience includes two months part-time receptionist with a CNR Co. and one year part-time assistant office manager for Haper's Stationery.
⑵ I feel I am well qualified to ... for the following reasons...
⑶ I have experience of ..., therefore I may have the ability you are looking for.
3) 结尾(Close)
最后，你可写一些希望参加面试并请求对方尽快给你答复等客套话。
⑴If my application is successful, I should /would like to...
⑵I am available for a personal interview if you are interested in my application.
⑶I would appreciate an interview at your convenience.
⑷If these meet your requirements, please grant me an interview. I look forward to your early reply.
⑸May I discuss my qualifications more fully with you at some time you find convenient? Please call (021)632-8976 at any time .
像这样的功能性作文都比较格式化，所以考生在备考的时候一定要多积累一些功能句，头脑中要对此类作文有大致的框架。
二、第二部分是一个大作文，与去年9月份的作文是同一类型看图作文。
绝大多数考生对此类型的作文并不陌生，平时也都做了很多训练。但在考试中还是会看到很多学员面对考题无从下手。看图作文写作的关键是要弄清楚题意，即清楚所给图画想要传达的真正信息是什么，理解图画的表层含义及深层含义，然后将其清楚、正确地表达出来。
看图作文的一般写作模式是：
开始段：描述图画表层含义及深层含义并由此得出结论。
中间段：解释原因、分析结果，或进一步论证主题思想。
结束段：提出建议或发表个人评论。
下面给出一我们在这样的作文中会使用到的一些句型，仅供大家参考:
描述图画：
1)As is described in the picture... The picture shows...
2)The picture describes... It indicates that...
3)In the picture, we can see ... It reveals that...
解释原因：
1)There may be several possible reasons for which will be demonstrated below.
2)The explanation for this phenomenon involves many complicated factors.
3)A combination/ number of factors may contribute to/ account for...
另一个原因：
1)Among all the important/convincing reasons above, one should be emphasized...
2)Of course, this does not in itself explain/ account for...
3)One of the most common/ popular reasons for ... is that...
表明态度：
1) As the issue plays such an important part in both society and our life, due/ more attention should be paid to it.
2) As the issue has a far reaching influence on both society and our life, due/ more attention should be paid to it.
举例：
To take ... as an example, One example is..., Another example is..., for example
承上启下的连接词：
1) to begin with, then, furthermore, finally
2) to start with, next, in addition, finally
3) most important of all, moreover, finally
4) on the one hand, on the other hand(适用于两点)
5) for one thing, for another thing
结尾：
用于过渡的短语：to sum up, in conclusion, in brief, on account of this, thus, Therefore, we can find that...
Obviously, it is high time that we took some measures to solve the problem.
Accordingly, I recommend that some measures be taken.
Consequently, to solve the problem, some measures should be taken.
在考试的过程中，有很多考生不会合理的安排时间，他们习惯在试卷上打草稿然后再誊写在答题卡上，这样很浪费时间。建议考生应练习打腹稿。而且在考试过程中，不要"求难，求异"，要"求准"。有些考生英语基础不是很扎实，也总想在作文中写出一些高难的句子，结果弄巧成拙，要想写出质量高的句子并非一日之功，而是需要我们考生在平时多下功夫。
口试
1. You want to choose a Chinese specialties to your foreign friend. They are Chinese dress, Chinese musical instrument, Chinese chess and Chinese medicine.
2. Picture 1: 五一节商店大打折很多人排队等待买打折商品
Picture 2：一个小男孩想很贵的名牌鞋子他妈妈不给他买，他很生气
Picture 3：一个人在辞职后离开公司时对公司的人说叫我 "Tom"。
PETS3级口试部分主要考察考生用英语进行口头交际的能力，要求考生能够就生活和工作中的情景进行对话，不仅能够询问事实，还能询问抽象的信息；能够提供或者要求得到更清楚地阐述；表达个人意见、观点和态度。此外，还能够描述一个事件，或者就一般性话题作简短演讲。
考生应具备：基本连贯的进行论述；保持语言的流畅；积极地交流，并能用适当的补救措施解决交流的困难。
以下是本次口试考试过程中出现的一些问题：
1. 过于紧张；听不懂口试官(interlocutor)的问题。
2. 对口试的整个题型不熟悉。
比如Part B是两个考生对一幅图进行讨论，很多考生拿到图片即使听到interlocutor的说明，也不知道怎么说。还有的考生主顾自己夸夸其谈并没有和搭档互动交际，所以这样的考生尽管自己觉得说得很好，但在互动交际这部分就不会得很高的分数。
3. 有的考生口语还可以但是却遇到了一个口语不好的搭档。其实，这并不影响好的一方，考官评分的标准有四项：语法和词汇；话语运用；语音语调；互动交际。只要考生正常发挥就可以了。
4. 时间控制不好。
Pets3级三个部分共10分钟Part A3分钟，Part B 3分钟，Part C 4分钟。
Part A考生基本答题情况还好，问题出现在Part B 两个人一共3分钟，平均每人只有一分半。以这次考试为例，让你从四件物品中，选一件推荐给你即将离开的外国朋友。那么两个考生可以把你认为好的物品选出来，然后讨论一下为什么就可以了。有的考生并没有直接切题，而是说了一些和题目没有关系的话，结果说到正题的时候时间也到了。考生切忌不认真审题，废话连篇！Part C 也会有这样的问题，Candidate A说完以后，Candidate B有半分钟的补充，只是补充！有的考生长篇大论，结果没说完时间到了，被考官打断了，还没反应过来，接下来又是自己描述评论图片，很影响考生发挥！所以，参加口试的考生一定要注意时间以及语言上的把握！
5.语言知识及运用能力欠缺，这也是我们考生最应该解决的问题。
我们都知道练习口语不是一朝一夕的事情，所以这里给向参加口试的考生一些建议：
1. 树立自信心，克服紧张心理
2. 打好口语语言基础。平时多读；多模仿，包括语音、语调以及弱读、连读、重读、节奏等技巧。
3. 加强语言运用能力的培养。平时多参加英语角，英语演讲等活动。语言是一个习得的过程，只有通过大量的实战操练，才能讲得一口流利的英语。
4. 加强互动交际能力的训练。语言是人与人交流沟通的工具，除了要表达自己的观点还要从别人那里的得到信息。
5. 积累口语表达的常用语。这一点很重要，看到好句子要马上记下来，以免出现口试中考生满嘴的Chinglish的现在。

English中职公共英语教程图书信息

百灵鸟招生网(https://www.blnhj.com)小编还为大家带来English中职公共英语教程图书信息的相关内容。

以下是关于《English中职公共英语教程》的图书详细信息：

该图书由中国化学工业出版社出版，属于其第一版，发行日期为2008年8月1日。它采用平装形式，共223页，旨在为中职学生提供全面的英语学习资源。

内容语言包括英语和简体中文，适合双语学习者使用。开本尺寸为16开，方便学生携带和阅读。书的国际标准书号(ISBN)为9787122032829，便于图书检索和购买。

在物理尺寸上，该书的长宽高分别为23.8厘米、16.4厘米和1厘米，总体重量约为222克，轻巧便携，适合日常学习使用。

这本书是中职学生提升公共英语水平的理想选择，无论是在课堂上还是自我学习，都能提供扎实的基础知识和实用技能。

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