今天百灵鸟招生网小编整理了浙江新高考学考时间问题（中职学校春季教育学期工作计划）相关信息，希望在这方面能够更好的大家。

本文目录一览：

• 1、浙江新高考学考时间问题
• 2、中职学校春季教育学期工作计划
• 3、上海2010中考录取顺序与时间

浙江新高考学考时间问题

日期考试科目考试时间学考选考
报名分两段：
（1）网上报名时间：2015年9月1－10日。考生登录浙江教育考试网（网址： www.zjzs.net ）“普通高中学业水平考试报名系统”，按照系统的提示和要求进行报名。
（2）现场确认时间：2015年9月12－14日。考生到所选择的现场确认点核对网上报名信息，办理相关确认手续（其中高中在校学生由学籍所在学校负责审核）。未确认网报信息的考生不能参加考试。
4. 这次报名的确认地要和考试地一致吗？要和2017年高考报名的地点一致吗？
答：首先，报名确认地要和考试地一致，在哪个县市考试就要在哪个县市的报名确认点确认。
其次，这次报名、考试地和2017年统一高考报名、考试地可以不一致。
5. 学考一共要考哪几门？派什么用场？可以考几次？
答：学考科目一共有13门，其中语文、数学、外语、政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术（含信息技术和通用技术）10门全省统考；体育与健康、音乐、美术3门由各市组织实施。
学考的用处是：（1）作为高中毕业的条件之一；（2）作为三位一体、高职提前招生等的重要依据；（3）在统一高考招生中，也可能有招生学校根据专业的特点对相应科目的学考的等级提出要求（会在学校的招生章程中公布）。
每门学考科目，你最多可以考2次，如2次都不合格可以增加1次考试机会。
6. 选考科目一共要考几门？可以考几次？2年有效期是怎么计算的？
答：选考科目每个考生要考3门，从政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术7门学考科目中选3门作为自己的高考选考科目。每科最多可以考2次，成绩2年有效。
有效期是以考生参加6月份全国统一高考首日为基准日期，倒退两年来计算的。如果考生2018年参加统一高考，那么其外语和选考科目必须是2016年6月7日及以后参加考试获得的成绩才有效。
7. 高考选考科目什么时候选定？是否要一次性选定3门？
答：每门选考科目，由考生在考前自行选择，具体在实际报考该科目时确定。用不着一次性选定3门，可以分次选。
8. 选定后可以变化调整吗？能否第一次作为学考科目，第二次作为选考科目？
答：在每门科目第一次报考时就要明确是作为学考科目还是选考科目，选定后不可变化调整。
同一门科目，不能先作为学考科目考，觉得感觉不错再作为选考科目考。
9. 高中学考和高考选考的等级是怎么划的？
答：高中学考和高考选考都以当次当科考试考生的卷面得分（学考按70分试卷的得分，选考按100分试卷的得分）为依据，根据事先公布的等级比例（见下表），按最接近的累计比例划定等级。学考划ABCDE 5级；高考选考划21级并报告给学生，并按下表的对应关系赋分，在招生录取时计入高考总分。
高中学考科目的等级划分
高考选考科目的等级划分和赋分
10. 考选考的考生同时把学考也考了，在学考划等时把他们计入总数吗？
答：是的。选考是在学考“必考题”基础上增加“加试题”形成的，同一科目的学考和选考同时安排考试。在划定某一科目当次学考等级时把选考的考生也全部计入划学考等级的基数。比如：有10万学生考物理科70分满分的学考试卷，5万学生考100分满分的选考试卷，考后按15万学生划定物理科学考等级，按5万选考学生去掉学考70分部分不合格者划定物理科选考等级。

11. 同一科目的学考合格了才能获得选考的起点赋分40分，是这样吗？
答：是的。学考设A、B、C、D、E 5个等级，其中E为不合格等级，E等比例不超过5%。举例：如果你把化学作为选考科目，那么你在70分满分的“必考题”部分必须获得合格等级（ABCD均可），才有参与选考科目化学21等级划分的资格，并获得起点赋分40分。
12. 我参加了2次选考科目的考试，一次70分必考题部分考得好，一次30分加试题部分考得好，能不能把各自考得好的那次成绩交叉结合作为我选考科的成绩，来计算等级？
答：不行。选考科目100分的试卷是一个整体，不能分割开来交叉计算等级。
13. 语文、数学2科的学考和高考是怎么安排的？
答：语文、数学2科学考和高考分开安排：
（1）作为学考科目， 2科满分各100分，其报考资格、考试日期、划等（5等）比例方法、作用均与和其他学考科目相同；
（2）作为统一高考科目，2科满分各150分，在每年的6月安排考试，仅限当年高考考生参加。
14. 外语科目的学考和高考是怎么安排的？
答：外语科目一年两考，一考两用，卷面满分均150分。（1）一年两考：一次在6月份与高考语文、数学同步安排，仅限当年高考考生参加；另一次在10月份与其他学考科目同步安排；（2）一考两用：每次考试都兼具学考和高考两个功用：作学考用，其报考资格、考试日期、划等（5等）比例方法均与和其他学考科目相同；作高考用，其成绩与语文数学一样以卷面实际得分计入高考总分。
两次考试的学考等级和计入高考的卷面得分均由学生选择一次使用。
15. 这次安排的考试科目中没有外语，是什么原因呢？
答：根据我省试点方案，外语参加全国考试，由教育部考试中心组织命题，从2016年10月开始实施。
16. 马上要面临选择选考科目了，我现在还想不好怎么选，确定选考科目要考虑哪些因素呀？
答：确定选考科目要考虑多种因素，有两种因素是你必须考虑的：（1）你的兴趣、爱好、特长和专业性向；（2）你准备报考的学校、专业对选考科目的要求。
这次高考改革，贯彻选择性教育理念，增加了选考科目，目的是以选考呼应高中新课改倡导的选课，引导学生在共同基础上个性化发展。对学生来讲，一是有利于学其所好，考其所长，实现有兴趣的学习；二是有利于培养选择能力、生涯规划能力。当然，同学之间有不平衡的情况，有的专业性向很明确，有的则还没有明确的专业性向，这是很正常的，也不要着急。从高校对选考科目的要求来看，无论选哪3门科，都有至少66%以上的专业可以选报，比原来分文理两类的选择面要广得多，所以你选择时不用太纠结。
17. 考生可从哪些途径了解高校选考科目范围？
答：考生可登录浙江省教育考试网（ www.zjzs.net ）或浙江省教育厅门户网站，按院校名称、院校所在地区和选考科目三种形式查询。
现已公布的高校专业（类）选考科目范围，原则上不得变更（确需变更选考科目范围，只能增加不能减少）。但2017年招生时，高校及专业（类）可能会有微调，少数会有增加或减少，因此考生在最终填报志愿时要登录学校招生网查阅当年发布的招生章程。
18. 高校的招生专业对考生选考科目的要求差别很大，有的不限，有的限1科，有的限2、3科目，到底是怎么回事呀？
答：高校是根据学校的培养目标和专业的特点等来提出选考科目要求的。需要注意的是：2门、3门科目之间是“或”而不是“和”的关系，学生的选考科目和学校的选考科目之间只要有1科符合了就可报考。列表举例说明如下：
19. 新学考和选考的试题会是怎么样的？我们心中无数，有没有适应性训练的机会？
答：新学考和选考的考试范围（包括内容知识点、考核要求和题型举例等）在我院制订的《浙江省普通高中学业水平考试暨高考选考科目考试标准》（2014版）（载《浙江考试》2015年第2期增刊）里已经作了详细表述，考生要认真看看。
为了给考生适应性训练的机会，9月底10月初将在全省范围内安排一次适应性测试。
20. 报考高校，除统一考试招生外还有哪些途径？
答：按照我省试点方案，高中毕业生进入高校有统一考试招生、高职提前招生、单独考试招生和三位一体招生四种主要入学途径。这四种途径，除了单独考试招生只适用于中职学校毕业生采用外，其他三种对所有的高中（包括普通高中和中职学校）毕业生都开放。

21. 中职学生如何参加学考和选考?
答：中职学生可以根据自身的情况，在统一高考招生、高职提前招生、单独考试招生、三位一体招生四种招生模式中选择报考，根据相应的要求参加学考和选考。具体见“教育考试百问百答专题三”。
22. 打算报考艺术、体育专业的考生怎样参加学考和选考？
答：艺术、体育专业招生仍实行专业考试和文化考试相结合办法。其中艺术类专业考试，在国家新规定出台之前，按现行办法实施，采取省统考、校考两种方式。
文化考试科目与其他学生同为“3（语文、数学、外语）+3（7选3），其中选考科目由学生根据拟报考学校艺术、体育专业已经公布的选考科目范围要求确定；学考科目与其他学生相同。
23. 往届生参加高考，要考哪些科目，以前取得的学考、选考科目等级还有效吗？
答：往届生分2类：第一类：未参加过新学考和选考科目考试的人员；第二类：已参加过新学考和选考科目考试的人员。
第一类往届生参加新高考：（1）语文、数学、外语和3门选考科目都要考，3门选考科目和外语每门最多有2次机会。以前考过的高考科目的成绩无效。（2）以前考过的学考科目的成绩仍然有效，在三位一体、高职自主招生中仍然可以发挥作用，在统一考试招生高校对学考等级提出要求时也有效。
第二类往届生参加新高考：语文、数学2门高考科目必须参加当年的统一高考，外语和3门选考科目仍有有效成绩的可以不考，也可以重新考（包括换新科目和原来的科目再考）。总的原则是：在保持选考科目不超3门，且每科有效成绩不超2次的前提下，先确认作废其中1科或1次有效成绩后方可再另选1科或再次参加考试。
24. 2015年入学的高中生可以参加2016年4月的学考和选考吗？
答：参加学考是可以的。但是如果参加高考选考科目考试，那么到2018年6月参加统一高考时，已经过了2年的有效期了。
25. 外省转入的学生、转业军人、出国回来的人员参加高考，要考哪些科目呀？
答：考语文、数学、外语和3门(7选3)选考科目，每科最多有2次机会。如果报考的学校对学考的等级有要求，则还要参加学考获得相应的等级。
信息来源于网络，仅供参考！

中职学校春季教育学期工作计划

中职学校春季教育学期工作计划

时间过得飞快，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，让我们对今后的工作做个计划吧。什么样的工作计划是你的领导或者老板所期望看到的呢？以下是我精心整理的中职学校春季教育学期工作计划，希望能够帮助到大家。

中职学校春季教育学期工作计划1

20XX年教务科工作的总体思路是：以深入贯彻落实科学发展观和构建和谐社会为指导，以培养“德才兼备”的技能型实用人才为目标，围绕学校XX年主要工作，继续加强教师作风建设，解放思想，转变观念，深化教学改革，加强教学管理，提高教育教学质量，推动学校科学、持续、和谐发展。

一、抓好教风建设，促进学校“三风”建设根本好转

针对中职学生文化基础差，综合素质不高以，以及厌学情况严重等问题。今年将继续加强教风建设，提高教师队伍素质，激发教师工作热情，端正工作作风，重点做好以下几个方面的工作：

1、进一步解放思想，转变观念。树立以学生为中心、以职业为中心的新观念。充分发挥老教师、党员教师、高级职称教师和中层干部教师的骨干示范作用，弘扬正气，表彰先进，在教师队伍中真正形成求真务实、团结协作、开拓创新、乐于奉献的工作作风。

2、狠抓师德规范，认真开展批评与自我批评，找准自身在教风、工作作风等方面存在的问题，深挖思想根源，明确努力方向，着力塑造教师的良好形象。通过下发师德问题调查表和召开学生座谈会等形式，广泛征求学生对教师的意见和建议。对师德评议情况进行统计、分析，并将评议情况进行反馈，督促教师有针对性的进行整改。

3、继续开展教学评优、青蓝工程等活动。对评选推荐出的师德标兵、优秀青年教师进行表彰奖励，激励后进，推动整体，营造“博学、弘德、敬业、爱生”的优良教风。

4、狠抓考风考纪，促进良好教风、学风的形成。

5、不断提高教师责任意识。学生“弃学厌学”首先应从教师抓起，要从根本上纠正教师“厌教”的问题。为此，在平时的各项工作中，结合各种反馈信息和各项检查情况，利用个别谈话、会议通报、领导谈话、制度处罚等措施，彻底纠正教师责任心不强的问题。

二、抓好教学质量管理，不断提高管理效能

更加积极主动抓紧抓实提高质量这个核心任务。要进一步树立科学的质量观，抓紧质量标准体系的建立健全，抓好教育质量的监测与评估，抓实每一名教师教书育人能力的提高，抓细课堂教学效果的优化。

1、构建和完善教学质量监控体系建设。建立质量就是生命的理念，实行全过程、全方位、全员质量管理。

2、进一步修订完善相应的管理制度。修订完善《教学工作规范》、《教师教案审批制度》、《学生作业批改制度》、《教师教学工作量化考核办法》、《教学督导制度》、《听课制度》、《教研组工作制度》等，为教学质量监控提供制度保障。

强化过程管理，切实抓好各项管理制度的落实。严格教师上下班制度，一周一通报；严格教案审批制度，做到每周审批，一月一检查，实行教学情况月报制度；严格课堂管理制度，汇同分管领导经常检查课堂常规管理，及时处理教学中存在的问题，确保教师有规可依，防止工作的随意性，督促教师保质保量做好教学工作。

3、建立健全教学质量监控的信息反馈体系。成立教学工作督导组，明确工作职责，教学质量监控的信息反馈以教务科为中枢，根据所收集的信息进行评估、分析，并做出相应的处理，采用通报、例会等方式责成相关教研组和个人落实，并将落实情况以书面形式上报教务科备案。

4、实施校内学生技能定期抽考制度。建立各专业技能抽考题库，每期对各专业班级学生进行抽考。抽考成绩作为考核专业教师和班主任工作的重要参数。

5、建立健全奖惩机制，鼓励先进，鞭策后进，全面推进教学改革，切实提高教学质量。

6、抓好教学常规管理，提高课堂教学质量。

7、加强教务科室内部管理，强化服务意识，提高服务质量。

三、进一步深化教育教学改革，全面提高教学质量

近几年，我校坚持以服务为宗旨、以就业为导向的办学方针，事业快速发展，规模不断扩大，改革不断深化，质量和效益明显提高，已站在了一个新的历史起点上。20xx年教学改革主要工作是：

1、统一思想，提高认识，充分认识进行教学改革的重要性和必要性。

认真学习《教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》，统一思想，提高认识，使每位教师对教改的被动适应变为主动参与。

2、加强专业建设，强化品牌优势

（1）改革人才培养模式。针对目前教学效果和工学结合的程度以及在工学结合的教学实施层面，存在的许多问题，今年要加强工学结合人才培养模式的研究和实践，加强工学结合教学模式的实践和改革。

（2）分析现开设专业的就业需求及岗位从业要求，深化各专业课程体系的改革。建立以职业活动为导向、以校企合作为基础、以综合职业能力培养为核心，理论教学与技能操作融合贯通的课程体系。今年上半年，全面修订现有各专业教学计划。确定专业培养目标、课程设置和教学内容。坚持德育为先，合理确定各课程的学时比例，到20xx年7月底完成修订工作，确保在20xx级新生中实施新的教学计划。新计划充分体现促进学生全面发展，体现学习内容和职业能力要求的充分融合。

（3）加强专业和课程建设，力争在XX年申报一个省级精品专业和省级精品课程。

3、加强和改进德育课教学工作。遵循“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则，实施德育课教学改革，修定政治、就业指导课程教学大纲，制定德育课考核体系。

4、根据未来职业岗位的实际需要，结合学生实际，分析现有教材，删繁就简、摒弃落后、陈旧的内容，增加实用的最新技术。制定各门课程本学期详细的教学实施计划，并认真落实。

5、开展与课程体系改革相配套的教材体系建设。

（1）成立学校教材建设领导小组，制定教材管理制度。

（2）在深入研究理论与实践教学体系的基础上，选择符合专业培养目标要求的实用教材。建立专业教材样本书库。

（3）鼓励教师，开发具有地方特色的校本教材，制定《XX学校校本教材开发管理实施办法》。

6、深化具体课程的教学改革。

（1）重点在教学内容、教学方法和手段上的改进，融“做、学、教”为一体，如案例教学、项目化教学、现场教学，使教学地点和工作地点相结合，限度地强化学生的能力培养，使学生在学和做中构建自己的专业知识，引导学生将专业知识用于解决实际工作之中。当前，尤其要重视让学生在做中学，教师在学生做中教，重视教学模式的改进，培养学生创新能力。

（2）积极推行现代教育信息技术，充分利用校园网络及多媒体技术开展教学。要求每位教师至少设计一节课多媒体课件，有2次多媒体课。

四、加强师资队伍建设，优化师资结构

我校中青年教师多来自本科院校，其中教育专业毕业的教师比例很小，没有或很少接触生产实际，实践教学能力较弱，因而也就很难在教学中开展案例教学和开发行动导向的课程，难以开展“做、学、教”一体化的教学。因此，提高教师的教育教学基本素质、专业实践能力，是师资队伍建设的当务之急。

采取内培外引相结合的办法，建设一支教育观念新、师德高尚、结构合理、能准确把握职业教育规律，具有较高教学水平和较强实践操作技能、专兼结合的`教师队伍。

1、立足校内，通过多种途径提高教师的基本素质。通过讲座培训、在职自修、外出培训、在职攻读研究生或外出考察等多种途径，帮助教师提高教育教学理论水平和个人基本素质。

2、加速教师队伍的学历达标，鼓励教师在职进修研究生学历。

3、重视专业负责人和中青年骨干教师培养，实施名师带动战略。一方面要制定《专业负责人选拔及管理制度》，加强对专业负责人的培养。另一方面要加强对事业心强、业务水平较高、富有创新精神的青年教师的培养，制定《优秀青年教师评选办法》，激励青年教师在教育教学业务上精益求精。继续实行“青蓝工程”。

4、面向社会，招贤纳士。从生产一线聘请既有一定理论水平、更有熟练操作技能的工程技术人员充实到教学岗位，扩大双师素质的教师队伍。把兼职教师作为整个师资队伍结构的重要组成部分来建设和管理，形成师资队伍整体结构上的“双师型”素质。

5、进一步加强校企合作，拓展校企合作的内容与形式，建立起教师到企业实践的稳定渠道，制定教师到企业实践锻炼的工作机制。有计划分期分批选派专业教师到企业参观、顶岗实习，开阔眼界，增长见识，提高他们的实践操作能力。

6、加大校本培训力度。对教师重点进行信息技术应用培训。聘请专家、名师来校讲课，提高教师的综合素质。

五、以教科研为先导，促进教学改革的实施

本年度主要围绕以下内容开展教学研究。

1、在机械类专业和计算机网络专业选择一个专业和课程进行建设，从教学大纲、教材开发、师资建设等各方面进行探索，力争在20xx年通过省级精品专业和精品课程验收评估。

2、组织公开课、听评课活动。

（1）组织2次全校性公开教学。

（2）各教研组每学期至少组织2次公开课，定好任课教师和上课时间，报教务科备案。各教研组教师听完课后要专门组织进行评课，提出建议并做总结。

（3）注重培养青年教师。要求每位青年教师和教研组长每周至少完成2学时听课任务。

3、积极开展学术项目研究活动。

（1）开展项目、课程研究，并将研究成果写成论文；

（2）引导教师善于总结教学经验，积极探讨教学方法、课程改革、精品课程建设等问题，写成论文供交流；

（3）继续开展已立项课题的研究；

（4）每位老师每年至少写一篇教研论文参与学校论文交流、评选。

4、加强教研室建设，发挥教研室在教学改革中的作用，将教改任务落到实处。

5、制定《XX学校教科研奖励办法》，鼓励教师积极参与教科研活动，加大对教师教科研工作的支持力度，保证学校教科研工作的顺利进行。

6、加强周三下午教研活动的组织。

六、抓好常规教学管理工作，保证教学工作井然有序

1、做好教材征定和发放工作。

2、做好排课工作。加强晚自习管理。

3、做好备课工作，精心组织课堂教学。

4、重点做好课堂教学管理工作。以课堂常规为要求，校领导及科室管理人员随时进入课堂检查抽听教师的教学。

5、做好考试工作和作业教案检查工作。年终评选优秀教案。

6、重点抓好以下几项常规工作。

（1）加强教学秩序管理。严格学生上课考勤制度，坚持教师“晚自习跟班辅导制”。注重“教师—班主任”之间的相互协作，要求教师对差生的.教育转化工作做为一项重点工作抓紧抓好，融于教学各个环节中，使课堂教学中“弃学厌学”，甚至严重扰乱课堂秩序的现象从根本上有一个大的转变，从而促进学风、教风和校风的好转。

（2）每学期，召开教师代表会议和学生干部会议，查摆教学中存在的问题，不断改进教学管理水平。

（3）做好学期的各项检查和评比工作。

（4）强化实训教学管理，提高实践教学质量。

七、科学谋划，为创建省级示范性中等职业学校做好各项准备工作

创新工作思路，及早动手，启动省级示范性中等职业学校建设，要按照学校有关要求，积极启动省级示范性中职校创建工作，完成学校安排的各项创建工作任务。

八、认真抓好体育、安全等工作，确保完成全年各项工作任务

1、文体工作

（1）抓好“两操一课”和《学生体质健康标准》的实施。

（2）抓好一年一次的篮球赛、拔河赛、田径运动会体育活动的筹备和组织工作。 百灵鸟招生网

（3）抓好校内各项竞赛活动的组织工作，丰富学生的校园文化生活，提高学生的基本素质。

2、加强教学安全管理工作。

认真落实学校《治安管理目标责任制》，加强课堂内、外及实训课教学管理，落实管理人员职责，确保教务系统工作顺畅、高效、安全。

3、其他工作

（1）搞好一年级及二年级部分学生职业技能鉴定的报名、鉴定工作。

（2）搞好计算机应用能力考试和英语应能力考试报名及培训工作。

（3）完成学院安排的150名二年级学生对口升学考试的宣传、报名、复习、送考工作。

中职学校春季教育学期工作计划2

以科学发展观指导实践，以努力实现职教规模发展与质量提高两个突破为总目标，继续深化教育教学改革，不断更新教育教学观念，切实加强教学常规管理，积极推进校企合作、订单培养、工学结合的办学模式，进一步加强技能训练，突出实践性教学环节，全面提高学生的综合职业能力。

一、抓常规，强化教学过程管理

1、认真、实事求是总结上学期教学管理的经验教训，并修改完善新学期的教学管理规定，尤其对于半工半读学生的安排，要提前计划，上下通气，全校一盘棋，要重点加强对半工半读返校学生的管理，让他们迅速走入正规。

2、以加强课堂教学秩序为重点，加大教学管理力度。在教师中杜绝无教案、无作业批改、缺漏课、课堂混乱的教学行为，向45分钟要效益，在45分钟里出成绩，做到有效教学；在学生中严禁迟到、早退、旷课、无学习用具，课上使用手机，睡觉、与教师顶撞等影响、干扰教学的学习行为。

3、继续抓好教学常规管理。重点是每位教师的教案、学生作业布置与批改，课外辅导、考试考查等教学常规要求。继续实行学部、专业科、教研组三级“链条式”管理模式。对于每位教师的教学常规要常抓不懈，教研组和专业科做到周周有检查，学部每月至少检查一次。

4、要象抓内堂课一样抓好外堂课的管理。包括实习实训课，上机课、阅读课、体育课等。一要有明确规定，让全体师生有章可循；二要加大检查考核力度，并及时做好指导和总结，坚决杜绝“放羊式”的外堂教学活动。

5、教务处人员重新分工，责人到人，分兵把口，通过实事求是汇总，每周出一期教学简报，把教学过程管理的每个环节落实到实处。

二、以教学质量为根本，深化教学创新改革

1、加强专业建设和课程建设。根据上级主管部门的指导意见以及企业的用人需求以及数控等专业实训时间的增加，调整各专业教学计划，合理分配文化课、专业理论课以及实践课课时比，突出实践性教学环节。文化课学科的教学要树立为专业教学服务的思想，采取“基础模块”和“职业模块”不同内容的教学安排。继续在实践中不断完善校本教学大纲和校本教材，使其真正体现它的实用性和可操作性。

2、积极开展项目式教学和模块式教学法。项目式教学和模块式教学是近几年职业学校积极倡导和推广的一种非常实用的教学模式。这种以任务和项目活动为主要学习形式以及通过整合知识形成模块的教学方法很受学生欢迎。本学期我们要对全体教师进一步进行培训，让大家不但在思想上接受，观念上转变，而且在方法上掌握。各教研组要根据学科特点，围绕课程改革要求，结合生产实际和学生的实际自觉投入到这项教学模式中来，并及时把取得的经验推广到全校

3、开设创业教育课程以及完善就业和心理健康教育课。实践，在职业学校开设就业、创业、心理健康教育课程至关重要。本学期要以政治课为载体，以“基础模块式”教学方法为主，加强这方面的课程设置和指导，为学生能顺利踏上工作岗位奠定下坚实的基础。

4、要求全体教师坚持计算机操作及网络技术的再学习，大力倡导在教学中运用现代化教学手段辅助教学，结合学科特点制作优质、值得推广的课件，丰富教学手段，从而提高课堂教学质量。并充分利用中职教学资源网辅助教学工作。

三、认真抓好技能培训，不断培养提高学生的就业能力

1、充分挖掘学校设备、设施的潜力，开足开全实习、实训课程，规范实习、实训管理，提高实习、实训课的效率。

2、加强同学院的沟通合作，真正做到资源共享。本学期要同学院一起做好周密的实习实训计划，争取由学期末的集中实训改为同学院一样有计划的平日实训，提高实训水平。本学期数控专业可以每天轮流到学院实训两个班，机加工专业正在争取。汽修专业除了利用学院的资源外，还要总校买些废旧设备和联系一些汽修企业让学生多接触，多实践。开学初，负责就业和实训的领导就到龙口一公司联系该项工作，现在已经初步达成了意向。

3、加大技能兴趣小组训练力度。及早落实本学期技能兴趣小组活动计划、成员名单、训练时间，训练内容，研究指导方案，真正做到每次训练学生有任务、有收获、有提高。要充分调动指导教师及训练学生学习技能的积极性，创新训练模式，提高训练效率，营造良好的竞赛氛围，以优异的操作技能水平迎接省市两级技能竞赛，扩大学校的影响力。

4、组织好学生的职业资格证书的考试，以此激发学生学习技能的热情和就业的质量。

四、开展教学科研工作，促进教师整体水平的提高

通过听评课，公开示范课，赛课，教研活动，专题培训，撰写教学论文，研究课题、在职培训等形式促进全体教师教学水平的不断提高。具体措施：

1、组织全体教师加强教育教学理论的学习，用现代教学理论和职教课改理论来指导教学实践。除各教研组要有学习计划外，学部本学期要集中学习三次。积极鼓励教师撰写教学论文，尤其鼓励教师围绕学校各研究课题撰写教学论文，争取在论文的数量和质量上较上学期有明显的提高。

2、本着问题即课题的研究思路，继续完成上学期学部下达给各教研组的研究课题。同时进一步做好校本教学大纲和教材的研究及编写工作，在全校形成一个浓厚的学习研究氛围。

3、分管教学领导及教研组长要经常深入课堂听课，进行课堂教学的研究与评价。争取听全所有教师的课，并随时和集中评课相结合。

4、继续开展赛课活动，推进课堂教学改革。从新学期第三个周开始，各专业科、教研组先进行，上好组内公开课。开展组内公开课评比周活动，由教研组长负责安排公开课的具体日程，组内全员参与，教务处检查、督促。九月底之前各组全部完成该项工作，然后学部按照赛课计划统一进行全校性的赛课。做到常赛常新，把赛课作为一个互相学习、共同提高的过程，作为一个树立典型、培养典型的过程，以赛促管，以赛促教，以赛促学。

5、通过教研活动、外出培训等形式提高专业课教师的专业理论水平和专业技能水平，争取“双师型”教师的比例在专业教师队伍中有较大提高。

6、开学后第二个周，要利用课外活动和晚上时间集中对新应聘教师进行培训；第三个周举行一次教学经验交流会，让教研教改标兵以及近三年在创建“和谐高效课堂”活动中形成自己具有学科特点和相对稳定的教学模式的教师和在课题研究中取得一定成绩的教师介绍经验，达到发现典型、培养典型、树立典型、推广典型的目的。

7、第四个周举行一次全校性的示范公开课，以标杆引路，人人坚持“四个转变”，优化教学过程，让学生有尊严的学习，有策略的学习，有兴趣的学习，主动自觉的学习，使每堂课都能活起来，学生动起来。

五、校企合作、工学结合、订单培养，开创人才培养新模式

总校会议后，就业办在学部领导的指导下针对当前形势和胡局长提出的要求，针对下一阶段的工作做了深入细致的讨论研究，提出“实现校企无缝链接，开创办学新局面“的目标。具体措施：

1、搞好调研，派专人深入了解相关企业的用工情况以及企业的其它各方面情况，做到知此知彼，互赢互利。然后通过反复比较，挑选出一些高端企业作为长期的深度合作伙伴。九月份就着手这项工作。

2、扩大企业发放校外学生奖学金的范围，由原来只树研光学一家争取到三家（浪潮LG，伊诺特LG），并着手准备同以上三家企业签订协议，设立冠名班。属于冠名班的学生可以定期到企业实习，企业也要派人定期到学校来给冠名班的学生上课，这些都要列入教学计划之列。通过这种方式，加深互相了解，实现双赢，达到长期深度合作的目的。

3、邀请浪潮LG等优秀企业的领导到学校介绍企业文化、管理模式以及对学生进行就业指导，让学生提前熟悉了解企业的情况。

4、周密计划，超前考虑，在充分调研的基础上有条不紊的将09秋没有参加工学交替的学生在本学期进行校外实习23个月，10春的学生在明年春天分期分批到校外实习23个月，并做好09春学生今冬顶岗实习的筹划工作。

5、在充分调研的基础上，要大力开辟新的就业市场，并加大开拓高端就业岗位的力度。开发的重点地区是烟台、威海、青岛、主要专业是机电、数控、汽修，主要突破口是东岳汽车、冰轮集团、张裕公司等，真正把订单培养落实到每一个专业，每一个班级。

6、加强检查考核力度，继续实行跟班管理和每周五通过电子邮件汇报制度，发现问题及时解决，使校外实习逐步走向规范化。

中职学校春季教育学期工作计划3

春节很快过去了，新的学期立刻开始，我们也即将投入到紧张的工作和学习生活之中。在这新的学期里，我将会继续带领护理37丙班走向新的里程。针对上学期本班学生学习成绩相对较差，同学之间向心力不够凝聚，班干部队伍不够成熟等现象，本学期将继续加强班级管理，培养班干部队伍建设，培养学生自主合作潜力和良好学习习惯，促进学生身心全面发展，建立一个温馨和谐的班群众。特制订班主任工作计划如下：

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，深刻领会把握住《学生手册》的方向，结合学校德育工作的“三全育人”要求，注重工作的科学性、思想性和层次性，抓好班级教育工作。透过各项活动的开发，落实学校教育教学工作计划，并做好学校——班级——家长的桥梁沟通，互相支持配合工作，全面推进素质教育，提高学生的综合素质。

二、班级概况

我班由33名男生组成。其中2人为走读生，大部分均为在校寄宿生。而且学生素质参差不齐，自主学习潜力较差，缺乏良好的学习习惯和独立生活习惯，学生之间分派较多，班级凝聚力较弱。

三、具体工作措施

1、修整、培养班干部队伍，建立一支积极进取，职责心强、管理潜力强的班干部队伍。营造读书氛围，建立书香班级。培养学生良好的行为规范，弘扬正气，构成勤思好问的学风，团结进取的班风。

2、主动关心学生，做好学生心理工作

开通“班主任信箱”、“班级QQ平台”等，并透过其了解学生；常到学生宿舍走走，主动与学生沟通，经常与学生谈心交流，了解她们的心理情绪、思想动态，主动关心、安慰，帮忙她们，及时疏导解决学生的问题，做学生的知心朋友；开设专题知识讲座，加强心理引导；召开主题班会，加深学生的自我认识；努力培养良好的师生关系，以便更好地开展各项管理工作，促进学生的身心健康。

3、培养健全人格，打造优质人才

在班级树立做人第一，做学问第二的思想。建构自立、自信、自尊、自强的健全人格培养模式，使学生能客观地认识自我，自觉管理自己的学习生活。激发学生强烈的学习动机，勤奋好学，培养品学兼优、全面发展的优质人才。

4、发挥班会课的作用，加大教育力度

定期召开班级会议、班干部会议，突出学生的主体地位，让学生及时了解自己，学会自己管理自己，并及时根据班级具体状况，给予正确的指导。也可利用成绩优秀的同学带动较差同学学习的作用，分享她的学习经验，营造一个积极的学习氛围。组织和鼓励学生积极参与学校的各项活动，促进学生身心的全面发展。

5、教育学生努力学习，完成学习任务

学生的主要任务是学习，透过德智体操行分评比，增强学生学习动力，提高学习成绩。制订班干部轮值制度及班级公约，以维持早读、课堂及晚自习等班级学习秩序。

6、及时与各科任老师联系，抓好各门学科的学习成绩。

7、持续与家长联系，及时向家长反映其子女在学校的纪律、学习、生活状况。做好“后进生”的转化工作，并多与家长联系，争取家长的支持和配合共同教育学生。

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上海2010中考录取顺序与时间

百灵鸟招生网(https://www.blnhj.com)小编还为大家带来上海2010中考录取顺序与时间的相关内容。

本市高中阶段学校招生录取分二个批次进行，第一批次为“提前录取”，含市实验性示范性高中推荐生、自荐生和中职校航空服务专业、艺术类专业以及中职校的推荐生、自荐生录取；第二批次为“统一录取”，即按学业考试成绩和志愿顺序录取，分为四类：（1）“零志愿”录取；（2）“名额分配”录取；（3）1—15志愿录取（普通高中、中职校）；（4）征求志愿录取（普通高中、中职校）。
招生录取过程须按照投档批次和类别，规范操作程序，按结清一批、再启动一批的要求进行，体现公开、公平、公正的招生原则。
（一）提前招生录取工作
1．市实验性示范性高中、现代化寄宿制高中“提前录取”工作要求。
（1）市实验性示范性高中和现代化寄宿制高中“提前录取”招生计划为该学校招生计划的40%，其中初中学校推荐生计划为30%（其中二分之一的计划原则上面向外区（县）招生），自荐生计划为10%（面向全市招生）。
市实验性示范性高中、现代化寄宿制高中提前招生预录取工作在初中毕业统一学业考试之前进行。回户籍所在区（县）报名的考生如符合“提前录取”的条件，可在就读学校进行推荐或自荐。
（2）招生学校要成立“提前录取”工作领导小组，制订并公布“提前录取”招生方案。招生方案应规定招生人数、招生范围、招生条件、招生程序和录取原则，经区（县）教育行政部门同意后报市教委基础教育处审核，并报市教育考试院中招办备案，在网上和相关媒体上公示并实施。
（3）本市各初中学校要做好本校学生推荐（自荐）工作。学校要制订学生推荐（自荐）工作要求和操作程序。根据学生综合素质评价结果（被推荐学生综合素质评价各项指标应达到“优良”），经师生民主推荐、领导集体审核、征询本人意愿、校内张榜公示（公示期为5个工作日）、校长签署推荐意见等程序，填写《2010年上海市应届初中毕业生“提前录取”推荐表》（见附件5，以下简称《推荐表》），产生推荐生人选。初中学校推荐总人数不得超过具有2010年中考报考资格的本校在籍且在读应届毕业生数的7％；其他学生也可根据自身特长情况，填写《2010年上海市应届初中毕业生“提前录取”自荐表》（见附件6，以下简称《自荐表》），经班主任签字后在校内张榜公示（公示期为5个工作日），经校长同意后实行自荐。考生应根据招生学校的方案慎重选择参加学校推荐或是自荐，被推荐的学生不再参加自荐，参加自荐的学生，学校不再推荐。市、区（县）“优秀少先队员”、“优秀少先队长”、“优秀共青团员”和“优秀共青团干部”等先进奖励称号的学生若符合推荐条件，且学生愿意被推荐的，学校应优先推荐。
学校将本校推荐生和自荐生名单（连同《推荐表》和《自荐表》）报区（县）教育行政部门或有关委、局、控股(集团)公司审定，由区（县）报市教育考试院备案后，学生方可填报提前招生录取志愿。
符合本市中考报名条件的应届返沪考生，可结合自身特长及高中学校招生要求进行自荐。学生填写自荐表（该表可在“上海招考热线”网站： 或 下载或到报考区（县）中招办申领），由就读学校盖章审核，并将该表送交报考区（县）中招办审定。区（县）中招办报市教育考试院备案后，学生方可填报提前招生录取志愿。
报考高中学校的推荐生和自荐生可根据“提前录取”招生计划和招生学校，结合自己的学业成绩、综合素质评定情况、兴趣特长和报考志向，在规定的时间登录“上海招考热线”网站，按照推荐和自荐两种类别分别进行志愿填报，每位考生可自主选择填报同一类别的2个志愿。
（4）提前招生录取工作的投档和预录取原则。市教育考试院中招办根据提前招生录取志愿顺序分别进行投档。招生学校根据事先公布的“提前录取”招生计划和招生方案，按“规则在先、程序规范、阳光透明”的原则进行操作，经集体讨论，择优确定预录取名单，做到公平、公正、守信。必要时，招生学校可在规定的时间内，对填报本校志愿的推荐生和自荐生进行面试，但不得进行其他形式的考试。
推荐生预录取应遵循以下规则：当推荐生第一志愿投档数大于计划数，招生学校应根据事先公布的录取原则择优预录取，当投档数小于计划数，原则上应如数预录取，同时按照规定的程序招收第二志愿的推荐生。如在面试过程中发现确有不符合推荐程序的学生，招生学校可上报市教育考试院中招办，及时予以处理，取消其推荐资格。
按志愿未被预录取且愿意调剂的推荐生，可在有招生余额的学校选择填报1个征求志愿（网上填报）。经调剂仍未被预录取的推荐生，则进入统一录取批次。
自荐生预录取应按以下程序进行：网上填报志愿后，考生可向填报志愿的学校投递个人材料；学校根据考生填报的志愿和提供的相关材料，确定面试人选，进行综合评价；经学校招生领导小组讨论，将自荐生预录取名单报区（县）教育行政部门审核同意后，由学校通知考生在规定时间内签约；考生须承诺不得重复签约，一旦发现有重复签约现象，则取消该生预录取资格；招生学校签约的预录取自荐生数不得大于自荐生计划数。
（5）被提前招生学校预录取的考生不得要求更改或放弃预录取学校；初中毕业统一学业考试后，预录取学生的考试成绩不低于市统一划定的“提前录取”最低控制分数线后方可被正式录取。未被正式录取的考生，按志愿表进入下一阶段录取程序。
2.中职校“提前录取”工作要求。
（1）中职校国家级示范专业“提前录取”推荐生招生计划为该专业招生计划的30%，国家级重点中等职业学校“提前录取”自荐生招生计划不超过学校招生计划的10%（其中首次实行自主招收自荐生的学校不超过5%），面向全市招生。中职校艺术类、航空服务专业招生计划由市教委平衡后下达。
被推荐进入中职校的考生可填写《2010年上海市优秀初中毕业生推荐入学志愿表（中职类）》（由市教育考试院统一监制）。志愿表上可填报2个志愿，并填写是否愿意调剂录取。
（2）其他中职校“提前录取”志愿填报及录取工作全部在网上进行，由上海市教育考试院中招办负责实施，详细情况见《上海市教育考试院关于2010年本市中职学校提前批招生工作的实施意见》（沪教考院中招〔2010〕2号）。
3.提前招生录取工作保障措施
（1）各区（县）教育行政部门、中招办和学校要根据市教委、市教育考试院中招办的有关规定，认真制定“提前录取”操作办法和程序，做好“提前录取”工作的各项公示。“提前录取”推荐产生过程要公开、公平、公正；各区（县）的“提前录取”计划数和学校推荐人员数额必须在初中学校及区（县）全额公示；推荐和自荐学生名单须在学校醒目处张榜公示5个工作日，如公示期间发现有不符合“提前录取”要求的学生，则取消该生的推荐或自荐资格；提前招生预录取工作结束后，被确定为高中预录取的学生名单在“上海招考热线”网站上公示，接受考生和社会的监督。
（2）各区（县）教育行政部门要根据市教委有关规定建立“提前录取”工作跟踪反馈、检验和奖惩机制，确保学校推荐和学生自荐材料真实可信。
（3）“提前录取”是中招工作的组成部分，招生学校要按照全市统一要求和时间节点有序开展工作，不得提前招生，不得干扰正常的教育教学秩序。校长是学校招生工作的第一责任人，如出现违纪违规问题，按照本市2010年中招监察有关规定处理。
（二）统一招生录取工作
1．“零志愿”招生（即市实验性示范性高中和现代化寄宿制高中、上海市回民中学以及上海市久隆模范中学跨区（县）提前招生录取，下同）实施“按区（县）投档、集中录取”的办法，其招生计划原则上不得少于学校统一录取招生计划的15%。
（1）各区（县）中招办按照统一规定的招生录取工作日程（见附件1），根据考生思想品德科目考试成绩，按录取总分（语、数、外、理、化、体育共6门科目学业考试成绩+政策性或奖励性加分，下同）和志愿，以学校招生计划数1：1的比例实行投档录取。
（2）上海市回民中学的“零志愿招生”，优先录取少数民族学生;上海市久隆模范中学的“零志愿招生”,录取来自贫困家庭的优秀学生。
2. “名额分配”招生（即市实验性示范性高中和现代化寄宿制高中将部分招生计划按比例分配到初中的招生方法，下同）。
（1）市实验性示范性高中和现代化寄宿制高中“名额分配”招生，由区（县）教育行政部门严格按照本区（县）各初中学校符合2010年中招报名条件的本校在籍且在读应届毕业生数的比例，将区域内市实验性示范性高中和现代化寄宿制高中招生计划数（不含择校生招生计划）15%的名额，平均分配到本区（县）内各有关初中学校。复旦附中、交大附中、华师大二附中、上海中学、上师大附中的“名额分配”招生计划由市教委平衡后下达。
（2）各区（县）和初中学校须向考生公布“名额分配”招生的所有信息（包括招生学校、招生人数等），由考生根据分配在本校的高中学校和名额，自主填报志愿（须填写在“名额分配”志愿栏中）。
（3）全市初中毕业统一学业考试结束后，由区（县）中招办根据全市规定的最低投档控制分数线，按照“名额分配”计划、考生的志愿和录取总分从高分到低分进行投档、录取。
3．一至十五志愿
（1）一至十五志愿录取按考生录取总分和志愿顺序依次投档，从高分到低分择优录取。
（2）经市教委统筹部分区（县）的高中和综合高中，可划出一部分招生计划，面向外区（县）招生（不列入“零志愿招生 ”计划），录取批次与其他普通高中相同。
（3）在本市初中毕业统一学业考试成绩公布后，民办高中（不含“公立转制学校”）在招生计划的范围内可参照本市公办普通高中最低投档控制分数线等情况，自主确定学校最低投档控制分数线，报学校所在区（县）中招办备案后向社会公布（学校2009年实际招生人数和最低录取分数线须一并公布），根据学校招生计划和招生范围进行录取。面向全市招生的民办高中自主确定的最低投档控制分数线，由区（县）中招办报市教育考试院中招办备案后，向社会公布并实施。
（4）2010年本市高中阶段学校招收文艺特长生，按《上海市教育委员会关于2006年本市高中阶段学校招收文艺特长生工作的意见》（沪教委体〔2006〕2号）的规定执行。
经市教委批准2010年招收文艺特长生的学校，招收上海市学生艺术团重点团（队）的优秀团（队）员，在该校录取分数线下20分内送档录取；招收一般团（队）优秀团（队）员，在该校录取分数线下10分内送档录取。
（5）2010年本市普通高中招收体育特长生办法仍按《上海市教育委员会上海市体育局关于2006年本市普通高中学校招收体育特长生工作的意见》（沪教委体〔2006〕3号）文件精神执行，具体招生学校、项目及招生人数由市教委、市体育局另行发文通知。
①经批准具有体育特长生招生资格的学校，应在学校所在区（县）中招办的具体指导下进行招生，体育特长生招生计划列入学校招生总计划。
②招收外区（县）体育特长生，应通过考生所在区（县）中招办办理招生录取手续。
（6）未经市教育考试院中招办集中公示的文艺、体育特长生，各区（县）中招办不得投档，招生学校也不得录取。
4．征求志愿
（1）考生未被录取，可由区（县）中招办在考生填报的征求志愿基础上，统一投档。
（2）未完成招生计划的学校（含公办普通高中、民办高中和中等职业学校），可在招生录取最后阶段，在市和区（县）中招办的统一安排下，对考生进行征求志愿和录取。
（3）在区（县）中招办统一投档后，招生学校（专业）录取人数低于20人的，将停止本年度招生。由区（县）中招办和招生学校负责进行调整，并做好有志愿考生的调剂工作。考生要积极配合招生部门做好调整后的录取工作。
5．公办普通高中招收“择校生”，要严格执行“三限”（限人数、限分数、限钱数）的规定。
6．考生先进奖励加分和政策性照顾降分录取政策项目根据《上海市教育委员会关于2010年本市中等学校高中阶段招生考试工作的若干意见》（沪教委基〔2010〕17号）的规定执行,加分名单由市教育考试院统一公示。

一般情况下7月20日高中基本全部录取完毕。

二、录取阶段工作
划定高中阶段各类学校最低投档控制分数线 7月10日
录取阶段工作会议 7月11日
高中“提前录取批次”考生正式录取 7月12日
中职校“提前录取批次”投档、录取 7月12日至16日
区（县）上报“零志愿”、“名额分配”考生投档数据库并交接材料 7月17日
“零志愿”、“名额分配”招生学校录取 7月17日至18日
区（县）上报本区（县）民办高中最低投档控制分数线 7月18日前
区（县）上报各普通高中录取分数线 7月18日
统一录取1至15志愿学校投档、录取 7月19日至25日
中职校考生材料交接（含提前批材料），各区（县）上报统一录取志愿投档库 7月21日
征求志愿录取 7月25日至30日
各类学校退档结束、区（县）中招办统计录取数据 8月4日前

以上就是百灵鸟招生网小编给大家带来的浙江新高考学考时间问题（中职学校春季教育学期工作计划）全部内容，希望对大家有所帮助！更多相关文章关注百灵鸟招生网：www.blnhj.com

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