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一、贵阳市中华职业学校和济南理工学校基本信息对比

学校	创建时间	隶属于
贵阳市中华职业学校	1995	贵阳市教育局
济南理工学校	1950	济南市槐荫区教育与体育局

二、贵阳市中华职业学校和济南理工学校开设专业对比

贵阳市中华职业学校

类别	专业
航空运输类	航空服务
城市轨道交通类	城市轨道交通运营服务
道路运输类	汽车运用与维修
公共服务类	老年人服务与管理
机械设计制造类	机械加工技术
餐饮类	中餐烹饪
民族文化艺术类	民族音乐与舞蹈
计算机类	大数据技术应用

济南理工学校

类别	专业
自动化类	电气设备运行与控制
道路运输类	汽车运用与维修
城市轨道交通类	城市轨道交通供电
计算机类	计算机应用
电子商务类	电子商务
物流类	物流服务与管理
教育类	幼儿保育

三、贵阳市中华职业学校和济南理工学校招生人数对比

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贵阳市中华职业学校

专业名称	招生范围	招生对象	计划招生	学制	收费标准	备注
老年人服务与管理	贵州		300	三年	按在当地价格主管部门登记的项目及标准执行
汽车运用与维修	贵州		266	三年	按在当地价格主管部门登记的项目及标准执行
城市轨道交通运营服务	贵州		200	三年	按在当地价格主管部门登记的项目及标准执行
民族音乐与舞蹈	贵州		150	三年	按在当地价格主管部门登记的项目及标准执行
大数据技术应用	贵州		150	三年	按在当地价格主管部门登记的项目及标准执行
航空服务	贵州		120	三年	按在当地价格主管部门登记的项目及标准执行
中餐烹饪	贵州		80	三年	按在当地价格主管部门登记的项目及标准执行
机械加工技术	贵州		60	三年	按在当地价格主管部门登记的项目及标准执行

济南理工学校百灵鸟招生网

专业名称	招生范围	招生对象	计划招生	学制	收费标准	备注
幼儿保育	山东		200	三年
计算机应用	山东		150	三年
电气设备运行与控制	山东		130	三年
物流服务与管理	山东		130	三年
汽车运用与维修	山东		120	三年
电子商务	山东		90	三年
城市轨道交通供电	山东		80	三年

四、贵阳市中华职业学校和济南理工学校学校简介

贵阳市中华职业学校

贵阳市中华职业学校是隶属于贵阳市中华职业教育社、经政府主管部门批准成立的一所全日制中等职业学校。 学校属校企结合型学校，秉承黄炎培“敬业乐群”的职业教育思想，以“使无业者有业，使有业者乐业”为办学使命；学校大力倡导黄炎培“金的人格、铁的纪律”的目标理念。 为了贯彻落实省政府大力发展职业教育的精神，实施9+3教育计划的要求，充分利用办学资源，本着教育资源整合、发展壮大的原则，我校和贵州中医药职业学校、贵州航空工业技师学院等院校整合资源、分区办学。由深圳厚德连横投资有限公司投资新建职业教育园区，并于2017年6月学校正式搬迁到现今新校址。分区办学后，学校执行一个班子，多块牌子，统一管理，共同发展。 学校位于贵阳市乌当区新场镇金江工业园，属于乌当区大健康产业园，毗邻贵阳市扎佐医药工业园，紧邻修文县高铁站，校园环境优美，占地近500亩，可容纳上万学生。学校自成立以来，办学规模不断扩大，现学校开设专业8类，截止2018年9月学生共计5700余名，各级各类专兼职教师有200余名。

济南理工学校

济南理工学校创建于1950年，是济南市较早创办职业教育的国办学校之一，几十年来为社会经济培养了大量专业技能人才和高素质劳动者。2018年入驻新校区，总投资5.07亿元，占地200亩，建筑面积9.47万平方米。现有59个教学班，在校学生2400余人。曾荣获山东省教书育人先进单位、山东省职业教育先进单位、山东省教育系统先进集体、济南市高技能人才工作先进单位等荣誉称号。是济南市技能鉴定基地和专业技术人才继续教育基地、济南市汽车职教集团理事长单位、济南市专业发展研究中心，汽车专业教研中心。有省级技能技艺传承创新平台2个。 学校专业设置合理，开设计算机应用、物流服务与管理、电子商务、汽车运用与维修、电气设备运行与控制、城市轨道交通供电、幼儿保育、康养休闲旅游服务8个专业，现有三二连读高职（与山东劳动职业技术学院、济南工程职业技术学院、济南幼儿师范高等专科学校联合办学）和职业中专两种办学形式。其中6个专业为省级示范性专业，2个专业为省级品牌专业，4个专业为市级品牌、特色专业，电气等3个专业是全国专业指导委员会理事单位。 学校师资力量雄厚，现有教职工187人，专业教师135人，双师型教师59人，技师及中级以上兼职教师39人。其中首届中国职业院校教学名师1人，齐鲁名师及人选4人，省教学能手3人，省职教“百名杰出教师”1人，齐鲁首席技师1人，省青年技能名师人选2人，设有学俊工作室等名师和教学研究工作室15个。 学校实训设备齐全，现有实训场地1万多平方米，教育教学设备总值3000余万元，投入1300余万元建成了覆盖全校的信息化网络系统和班级多媒体系统。各专业在实训室建设过程中，积极与行业企业合作，引企入校，引进生产性实训和培训基地，拓展校外实习基地，形成了校内校外结合，技能训练、生产性实训和岗位实习兼备的实训体系。

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