时间:2024-07-23 04:28:12 | 百灵鸟招生网
河北单招二类民办学校排名如下:
1.石家庄信息工程职业学院
石家庄信息工程职业学院是一所以信息技术为主的高职院校,该学校设有计算机、软件工程、电子商务等专业,培养具备信息技术应用能力的高素质技术人才。该学校重视实践教学,注重学生的综合素质培养,毕业生就业率高。
2.河北外国语职业学院 百灵鸟招生网
河北外国语职业学院是一所外语特色鲜明的高职院校,学校设有英语、日语、韩语、德语等专业,注重语言实践和文化交流,为学生提供广阔的国际交流平台和实践机会。该学校教学设备先进,教学水平高,毕业生就业前景广阔。
3.石家庄医学高等专科学校
石家庄医学高等专科学校是一所医学特色鲜明的高职院校,学校设有护理、药学、临床医学等专业,注重实践教学和临床实践,为学生提供良好的实习机会。该学校教学水平高,教学设备先进,毕业生就业前景广阔。
4.河北环境工程学院
河北环境工程学院是一所环境保护特色鲜明的高职院校,学校设有环境监测、环境工程、环保设备等专业,注重实践教学和科研创新,为学生提供实践机会和研究平台。该学校毕业生就业前景广阔,深受用人单位的青睐。
5.河北石油职业技术学院
河北石油职业技术学院是一所石油特色鲜明的高职院校,学校设有石油工程、油气储运等专业,注重实践教学和技能培养,为学生提供实践机会和专业技能培训。该学校教学设备齐全,教学水平高,毕业生就业前景良好,深受用人单位的认可和青睐。
医学单招学校排名介绍如下:
1、北京体育职业学院
北京体育职业学院是北京市人民政府批准建立、由北京市体育局举办的一所高等体育职业院校。是在原北京市职工体育运动技术学院和北京市第二、第五体育运动学校基础上整合体育局所属资源于2008年6月创建的。
2、西安医学高等专科学校
西安医学高等专科学校(Xi 'an Medical College)是2009年经国家教育部批准设立,陕西省教育厅主管的一所全日制普通高等专科学校。
学校位于西安市户县秦渡镇,“卓越医生教育培养计划”试点高校。学校先后被确定为国家卫生职业技能鉴定站、国家紧缺人才培训基地、全国首批临床医学(3+2)卓越医生培养计划试点高校、陕西省示范性高职院校和陕西省双一流学院建设单位。
3、首都医科大学
首都医科大学建校于1960年,是北京市重点高等院校,“卓越医生教育培养计划”试点高校,著名泌尿外科专家、两院院士,全国人大常委会原副委员长吴阶平教授为首任校长和终身名誉校长。
学校和附属医院的总建筑面积224.4万平方米;固定资产总值160.1亿元;教学科研仪器设备总值28.8亿元;图书馆藏书126.7万册;住院病床16555张。
4、天津医学高等专科学校
天津医学高等专科学校,由原天津市职工医学院、天津市护士学校合并后组建而成,有着26年专科教育、成人继续教育和近百年护理教育的历史,是一所专科层次的普通高等院校,“卓越医生教育培养计划”试点高校。
学校地处城市副中心,毗邻海河职业教育园,位于医疗卫生机构密集区,现有5所附属医院和170余家校外实训基地,具备一支优秀的专兼职教师团队。
5、石家庄人民医学高等专科学校
石家庄人民医学高等专科学校创办于1992年,是经教育部批准设立的全日制普通高校。
据2021年1月学校官网显示,学校占地面积293亩,校舍总建筑面积13.1万平方米,净资产2.52亿元。学校设有4个系,9个专业,有专任教师469人,共有在校生近8000人,其中大专学生约7000人,中专、五年一贯制学生约1000人。
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2023年河北单招第二大类学校排名如下:
1、石家庄铁路职业技术学院:是一所省属公办全日制普通高校,是国家示范性高等职业院校、国家优质高等职业院校,位于河北省石家庄市。
2、沧州医学高等专科学校:是一所以医药卫生教育为主的公办全日制普通高等专科学校,是中国特色高水平高职学校和专业建设计划(“双高计划”)高水平专业群(临床医学专业群)建设单位、全国护理专业技能型紧缺人才培养基地,位于河北省沧州市。
3、邢台医学高等专科学校:前身为始建于1964年的河北省邢台卫生学校,2002年经教育部批准升格为邢台医学高等专科学校。
4、河北工业职业技术大学:是教育部现代学徒制试点单位、国家示范性高等职业院校、国家优质专科高等职业院校,入选中国特色高水平高职学校和专业建设计划(B档),获得全国毕业生就业典型经验高校、全国创新创业典型经验高校称号。
招生特点
为探索高考招生制度改革,突出高职教育特色,完善高等教育多元化选拔机制。单独招生院校可单独或联合组织文化考试。
单独招生院校生源范围主要应为其所在省区的普通高中毕业生,也可试点招收部分中职毕业生;单独招生计划纳入各校国家核定的招生计划总数内,未完成的计划转入普通高校招生全国统一考试录取时执行。
要求通知:
要继续按照《教育部、财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划,加快高等职业教育改革与发展的意见》(教高[2006]14号)精神,通过扩大试点,积极引导高中毕业生向优质高等职业教育合理分流,提高高等职业院校的生源质量和办学水平。
推进普通本科和高等职业教育分类入学考试,在全社会营造大力发展职业教育的氛围,更好地为区域经济和社会发展服务。试点工作遵循公平、公正、公开,以及行政牵头、院校负责、自我约束、社会监督的实施原则。
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