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浙江提前招生专科学校要求(浙江职高高考政策)

时间:2024-06-08 08:42:26 | 百灵鸟招生网

今天百灵鸟招生网小编整理了浙江提前招生专科学校要求(浙江职高高考政策)相关信息,希望在这方面能够更好的大家。

本文目录一览:

浙江提前招生专科学校要求(浙江职高高考政策)

浙江提前招生专科学校要求

浙江提前招生专科学校要求如下:

面向浙江省生源,符合当年浙江省普通高考或单独考试招生报考条件,具有高中学业水平考试成绩或统考的相关职业技能成绩,并已办理普通高考或单独考试招生报名手续的普高招生或单独考试招生考生。遵守中华人民共和国宪法和法律、无任何违纪、违法的处分记录、身体条件符合《普通高等学校招生体检工作指导意见》。具体参考各试点高校招生章程。

什么是提前批录取:有政审、面试、体检等特殊要求的军事、公安、定向招生、三位一体综合评价招生、定向培养士官试点,及经过批准的国际关系学院外交学院北京电子科技学院、香港中文大学、香港城市大学等院校、航海类等专业,实行提前录取。

提前批录取采取传统的志愿填报方式,以院校为单位,考生可填报不超过5个院校志愿,每个院校志愿可填报不超过6个专业志愿和专业服从志愿。不再设院校服从志愿。符合相关院校、专业报考条件的一、二段考生在规定时间内一并填报志愿。院校对专业服从志愿考生进行调剂录取,须以考生符合专业选考科目要求为前提。

特别注意的是;提前批志愿不单单是高分考生的`专项,只要符合条件的一、二段考生都需要在同一规定时间填报志愿。(通常在6月26.27,提前批志愿填报完毕后,进行一段平行志愿填报)所以,在志愿填报的过程中,每位考生不仅仅要关注平行录取的数据,提前批的专业也需要关注。

在提前批志愿录取中,第一志愿很重要,如果第一志愿不录取,后续志愿被录取的可能性很小。(大部分院校要求考生将所报考志愿设为第一志愿,否则无效)

浙江提前招生专科学校要求(浙江职高高考政策)

浙江职高高考政策

浙江职高高考政策:

1、浙江省职业院校普通高中课程同步教育的学生可以报考普通高校的招生计划,报名方式与普通高校招生考试相同。

2、参加高考的职校同步学生,其统一招生考试成绩及档案材料和普通高中毕业生的考生享有相同的待遇。

3、如果职校同步学生参加普通高中学业水平考试,并符合当年普通高中学业水平考试相同的录取条件,则享受与普通高校招生同等的招生政策。

4、职校同步学生的加分政策和普通高中生相同。

这些政策适用于在浙江省职业院校普通高中课程同步教育的学生,即参加普通高中课程同步教育并取得毕业证书的学生,而不是所有在职业技术学校读书的学生。若学生未参加普通高中课程同步教育,是无法参加高考的,需要按照职业教育的相关规定去申请高职院校的招生考试。

职高和普高高考区别

1、课程设置不同:职业高中注重职业教育和技能培训,课程设置与普通高中有一定的差别,重点在学习和掌握技能技术。

2、考试科目不同:普通高中考试科目包括语文、数学、外语、政治、历史、地理、物理和化学等八门科目,职业高中考试科目则根据学生所学专业不同而有所变动。

3、考试内容不同:普通高考考试的内容比较广泛,难度较大,所测试的内容与学科的理论和思维性、创造性相关。而职业高中的考试则更注重对学生技能实操的测试,难度相对普通高中较小。

4、院校录取政策不同:普通高中毕业生可以参加普通高校招生考试,也可以报考职业院校;而职业高中毕业生在普通高校招生考试中使用成绩和普通高中毕业生享有相同的待遇,同时也可以通过成绩和职业技能综合测试等方式报考职业院校。

浙江提前招生专科学校要求(浙江职高高考政策)

浙江省高职提前招生政策

百灵鸟招生网(https://www.blnhj.com)小编还为大家带来浙江省高职提前招生政策的相关内容。

浙江省高职提前招生政策如下:

总成绩200分=浙江省高校招生职业技能考试折算成绩100分+综合素质测试成绩80分+特长认定成绩20分。

因浙江省高校招生职业技能理论考试延期至6月与高考同时进行,故对我校单独考试招生考生的职业技能考试折算成绩调整为:职业技能操作考试合格的考生赋100分,职业技能操作考试不合格的考生赋0分。

学校概况:

宁波城市职业技术学院创建于2003年,前身是宁波大学职业技术教育学院,是一所面向现代服务业培养高素质技术技能应用型人才的全日制普通高等职业院校。 百灵鸟招生网

学校拥有两个校区,本部校区地处宁波鄞州高教园区,奉化校区位于宁波奉化区,下设7个二级学院和马克思主义学院、公共课教学部,共30个高职专科招生专业。现有教职工550余人,全日制高职专科学生万余人。

学校经批准具有高等职业技术学历教育招生资格,学生在学校修完规定的学业后,颁发专科(高职)学历证书。学校按照“四严”要求、“四精”标准,着力实现“四名”目标,全力建设浙江省重要的现代服务业高素质技术技能应用型人才培养基地,打造特色鲜明的高职名校。

持续开展“分类培养”的人才培养模式改革,坚持“分类培养、分层教学、尊重选择、多样成才”的人才培养理念,让学生在技师型、复合型、国际化型、创业创新型、升本型等不同类型中选择性成才;

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